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有時候在我們看到一些意義的書時,此時,我們及時記錄下自己的所感所想,稍加梳理就是一篇優秀的心得體會,心得體會可以鍛煉我們的記憶力和書面表達能力,那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面,祝福網的編輯為大家整理的“生物教師心得體會”,僅供參考,大家一起來看看吧。
生物教師心得體會【篇1】
我帶著一份壓力與緊張參加了全市生物學科初中組的現場命題比賽,并取得了一等獎的成績。這次命題比賽的題目總共三大題。第一大題是根據三幅圖來編寫試題,要求每幅圖至少編制10空,并擬寫出參考答案和評分標準。第二大題是修改題目中的錯誤,并寫出正確答案。第三大題是修正學生實驗中的錯誤,然后分析學生錯誤的原因以及給出教學建議。下面談談參加這次比賽的體會。
這次比賽我命題的依據主要有以下幾點:1、考試的目的、性質、特點;2、中學生新課程標準;3、考試的質量要求:信度、效度和公平性。我覺得,初中生物試題的命題難度,一方面表現在老師對出題方向及難易度的難以把握上,特別是試題難易度的把握,很多試題老師覺得容易,但學生卻總是容易出錯,這就要求我們要站在學生的角度去考慮。平時,老師們都是拿現成的資料來進行教學,會較少地從宏觀角度關注出題的動態與方向,也很少會自己擬定題目進行教學。另一方面,命題就要相應地擬好答案,而生物試題的答案擬定是建立在對題意充分而到位的理解基礎上。
這次比賽讓我認識到命題是教師綜合素質和技能體現的途徑之一。能體現出教師對課程標準的理解、對教材文本的把握、對學生能力的考查要求、對中考方向的研究程度等。通過獨立命題可以增強老師們駕御教材和課堂教學的能力,作為教師的這一基本功應該引起足夠重視。主要是以下幾點:
1、加強課程標準學習,要研究和關注中考方向和導向,要認真學習中考考綱,在實踐中提高自己的命題技能和技巧。例如,立足基礎性,考查學生對基礎知識的掌握情況,基礎題應該從學生整體狀況考慮;體現科學性,即內容的科學無誤、試題分布的合理有梯度;注意導向性,即通過考試引導學生學什么怎么學等等;體現綜合性,即能力的考查也必須圍繞課標和教材展開。
2、必須熟悉教材體系和中考的特點。良好的命題能力是教師成熟的標志之一,需要好的功底,更需要教師對教材體系有良好的把握,對深中考有較全面的了解,還需要一定的學科理論基礎。這一些都有賴于我們的平時學習和積累。
3、從命題角度看,要制定命題的《雙向細目表》,避免命題的盲目性,保證每道試題評價指向明確,具有有效的測試意義。
通過這次比賽,我也發現了一些在命題中應注意的問題:
1、不要盲目追求新穎。一道創新的題目未必經過反復的驗證,如果一味追新,則比較容易出錯。
2、要尊重生物學客觀事實,不能犯科學性的錯誤
3、圖表、曲線的數量的恰當。
4、試題之間要有難度梯度。
5、不要故意去設陷井。
6、語言表達要準確、簡練。
參加這樣的活動,細細體會,收獲良多。不僅對出題時題目類型、出題方向,難度把握有所了解,而且,通過這樣的活動,才真正覺得自己在對教材的理解和對知識點考察等方面的能力淺薄,將要求自己多看書,加強對課本的理解與把握。最好的學習是親自體驗,所謂“躬耕壟畝”,才能解其滋味。
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