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祝福網小編特意搜集并整理了幼兒語言教育的心得體會。當我們從某些書籍中收到不同的啟發,我們是時候應該靜下心來寫心得體會了。寫心得體會可以讓我們的思緒保持活躍,不斷進步。供大家借鑒和使用,希望大家分享!
幼兒語言教育的心得體會 篇1
人在出生之前語言并不存在,他不過是一種呼吸而已,是幾種雜音的混合物。一般認為,孩子只有真正學會了自己說話,把自己的愿望用正確的語句表達出來,才能自由地和人交往,也才能更好地接受成人所傳授的知識和經驗。事實上,幼兒的語言是逐步發展而來的,他們都要經歷這樣一個過程,即在某個時期只能說一些簡單的音節,再過一個時期就能說音節較為復雜的詞了,最后才能掌握整個句子和語法。因此,幼兒的語言不僅僅是會稱呼人,會交流、交際,表達和閱讀等,更是反映幼兒思維和智力的提升與飛躍。培養幼兒的語言發展能力,要從思維入手,優化語言環境。
一、語言與思維的關系
語言是思維的外殼,而幼兒的語言發展直接影響著他的思維和智力,愛因斯坦曾說過:“一個人的智力發展和他形成概念的方法,在很大程度上是取決語言的,而語言在思維活動中,主要只能是參與形成思維,沒有語言思維無法進行,而思維活動的成果必須用語言表達出來,幼兒思維的發展和語言能力的發展是同步進行的,幼兒掌握語言的過程也就是思維發展過程,而思維的發展促進語言的構思能力邏輯能力和語言表達能力的發展。”
培養幼兒思維的發展,以游戲為主,智力游戲可以應變幼兒的反映能力,用各種活動方式促進幼兒的發展,在游戲的過程中就要培養幼兒多方面的能力。
二、為幼兒創設良好的語言環境
(一)多聽
1、培養幼兒注意地傾聽。幼兒注意地傾聽是發展幼兒語言表達能力的先決條件,幼兒學習語言,首先要學會聽、聽得準確,聽得懂,然后才有條件正確地模仿,講故事是向幼兒介紹文學作品的基本方法,因為幼兒不識字,他們只是文學作品的聽眾,將不識字的幼兒引入文學界,就需要找人給幼兒講,讓幼兒認真的傾聽,達到教育的目標。在文學世界中有許多新奇的故事,如《安徒生童話》、《賣火柴的小女孩》,還有多種形形色色的圖書,動畫文學,這時孩子來說他們的興趣都非常的濃厚,每當老師正講故事的時候,他們都會目不轉睛的看著老師,都會有許多問題,每當他們拿到一本圖書會仔細的觀察書中的動畫的形象,他們會覺得特別的好奇,能提出各種各樣地問題,這是讓孩子多聽。
2、重視傾聽孩子的話。促進幼兒語言學習的第一步就是“傾聽”!孩子嘗試做出如何表達和交流都是建立在你肯傾聽,正確傾聽的基礎上,當孩子很有興趣和熱情來與你交流,表達她自己內心想法時,若是你拒絕和忽視他的做法,無疑會撲滅孩子的熱情,如:去戶外活動時,孩子迫不急待地想把昨天和爸爸媽媽去熱帶植物園的事情告訴你,你如果說:“這有什么奇怪的,現在沒心情聽,這樣的話會造成阻礙孩子交流的欲望,孩子很可能以后會慢慢變的不愛說話,作為幼兒教師也常會遇到類似的事情,你應當先耐心讓孩子把他想要說的都讓他說完,然后你再去引導他很有語言順次的問孩子。那你在熱帶植物園看到了什么?有些什么植物是我們平時很難看得到的等一系列的問題,這樣有了相交流孩子因為你的熱情而高興,他們以后就愿意與人交流,也給了孩子一個說話的機會,更讓孩子的語言得到了更進一步的發展。
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