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幼兒語言教育的心得體會 篇6
課程伊始,我便意識到匯編語言絕不是輕易能弄懂的。相較于曾經學過的C語言,電腦等于在遷就人的思維方式,但匯編卻是接近機器語言的一門語言,我們學習和編寫程序時必須要去遷就電腦的思維方式,有時候還要設身處地地用電腦的角度去思考問題,這就是我學習匯編語言時感受最深的地方,想起來很簡單,寫起來相當的不易。
在學習之前我們都需要明確何為匯編語言。計算機能夠直接識別的數據是由二進制數0和1組成的代碼。機器指令就是用二進制代碼組成的指令,一條機器指令控制計算機完成一個基本操作。為了克服機器語言的缺點,人們采用助記符表示機器指令的操作碼,用變量代替操作數的存放地址等,這樣就形成了匯編語言。
在經過一個學期系統性的學習后,自己也算初窺門徑,有所收獲。首先,對一樣新課程要學會與學過的課程作比較,這樣有助于我們更快進入狀態,最重要的是一些思考問題,實現功能的邏輯的思考,會幫助我們很快的找到編寫程序的思路和方向。匯編語言與其它的程序設計語言相比,操作的是更加底層的東西,它可以直接與硬件打交道,而別的語言基本不可能實現這樣的功能。既然是與硬件打交道,那么我們在寫程序的時候就要更加小心了,可能一不小心就會把程序跑丟了。
其次,學習匯編語言,首要問題是學習80X86指令系統。如果能將指令系統中的各個助記符、格式等都能完全掌握并靈活運用,大部分工作就已經完成了。指令系統確定了CPU所能完成的功能,是用匯編語言進行程序設計的最基本部分。如果不熟悉匯編指令的功能及其有關規定,那肯定不能靈活使用匯編語言。其中方括號中的內容為可選項。指令助記符決定了指令的功能,對應一條二進制編碼的機器指令。指令的操作數個數由該指令確定,可以沒有操作數,也可以有一個或多個操作數,大多數指令要顯示寫出來,還有些操作數是隱含的。
再者,在編寫匯編程序時,應該注意特別容易出現的錯誤,例如在編寫數據傳送指令時,目的操作數和源操作數的類型一定要匹配,CS不能作為目的操作數,offset后只能跟簡單地址符號,等等。在學習匯編語言時,指令的功能是學習和掌握的重點,要準確有效并合理的使用這些指令,必須了解一些使用的規則。現對匯編語言編程時的規則進行總結,歸納起來有三點:
1、要求指令操作數的尋址方式;
2、指令對標志位的影響和標志位對指令的影響;
3、指令的執行時間,對可完成同樣功能的指令,要選用執行時間短的指令。
最后,還有一點十分重要。和所有的程序設計語言一樣,若要學好匯編語言,實驗是必不可少的環節。我們深有體會:書上的程序都能看懂,基本原理也都明白,但是在自己親手編寫程序時,卻無從下手,甚至連第一句該怎么寫都不知道。通過實驗,可以在很大程度上加深印象。在書上看程序,一切都是理所當然,十分順利,而自己動手,才會真正發現自己的不足之處。毋庸置疑,我們大多數人并沒有真正做到這點。
而今,這門課程即將結束,或許我們都還有許多不懂的地方,我們會盡己所能,將其攻克,將這些知識學以致用!
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