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解讀課程標準心得體會 篇10
20xx年4月23日上午9:30,在雷詩杰老師的引領下,我們觀看了程曉堂教授的講座以及雷詩杰老師的分享總結。共讀新課標,同研新方向,各學科新課標剛出行不久,沒想到詩姐這么快就整理了相關的信息與我們進行共享,那么興奮,那么期待。
對于程教授的講座,主要針對重要的修改內容和課標的主要內容這兩方面進行講解。其主要內容包括核心素養的演變,內涵構成,課程的育人價值,核心理念課程內容的六要素,教學途徑與方法,教學評價的改革與創新。
首先,程教授的講解,讓我對核心素養有了重新的認識。作為教師,要落實,強落實以下核心素養能力,語言能力,文化意識,學習能力及思維能力。
其次,程教授提到的布魯姆認知層次,讓我回想到了知識學習的方式,應該達到這些方面,記憶,理解,應用,分析,評價,創造。這一點提醒我,學習知識并不是學了就用,而是要經過一道道環節,并且有分析,有評價,有創造。
特別的是,英語教學執行的關鍵,要達到設置真實的情境和問題,激活學生的已知學習和應用語言,并且深入探究主題的意義。
最后,雷老師總結了英語課標的相關內容,英語教學正在經歷巨大的變化,課時減少但難度增加。適應新時代,同研新方向。幸運的是,南昌縣小英人教研的腳步,走在教學的前方,跟隨著新課標的目標進行更改。愿英語教學的理念和方法,會朝著我們所想的真實課堂發生巨大的轉變。昌南小英人,加油!
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