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在平平淡淡的生活中也會看到新的事物,有新的感悟,看完一本書我們可以適當的寫一篇心得體會。寫心得體會可以讓我們不斷提升自己,寫心得體會有哪些技巧?
閱讀的力量心得體會【篇1】
翻開學校發的《閱讀的力量》一書,細細品讀,深有感悟。這是一本教師讀者的讀書心得集。我邊看邊劃出了很多句段:
閱讀是有力量的。它讓心靈更加寧靜。閱讀就像鎮靜劑和久旱后的甘霖,將一顆顆營養不良、浮躁脆弱的心靈,在滋補中回歸恬靜、實現平衡。
心底重又升騰起一股安詳平和之氣。必須重拾書本,重歸寧靜。
它讓生命更加充實。人的生命有限,而閱讀求知無限,一個人在有限的生命歷程中看不到、摸不著、經歷不到的人和事,書本中可以找到。閱讀,極大地延長了生命的空間,充實了生命的內涵。
讀著書,我深深地感受到了它讓心靈更加寧靜。其中一篇《讓我們的愛不再成為一種傷害》中愛的思索中這幾句也讓我思索:
因為愛,我們的教師每天埋在看不到孩子天真的笑臉,我們想走進卻難以走進他們純真的心靈。
因為愛,我們的家長也把一個個希望壓在了孩子瘦小的肩膀上,沉重的希望擠占了他們應該享受的快樂時光,卻很少問問孩子真正需要什么。
閱讀的力量讀后感作為教育界、作為老師、作為家長,我們在做什么?我們到底在愛孩子,還是在傷害孩子?
昨天學校師生一同去長沙酷貝拉歡樂城體驗生活,車上孩子們無比興奮。導游介紹了一些活動事項后把話筒欲交給孩子。胡家瑞和涂晨凱一躍而上,接過了話筒。胡家瑞是個愛學習的孩子,是班上公認的小機靈,知識面廣,他開始了講笑話、講故事、猜謎語、引導學生唱歌等一系列活動。涂晨凱在我眼里是個學習上的后進生。
涂晨凱一會兒說得好不好?,一會來點鼓勵,那張充滿兩笑容的臉、那種自信的神態、那自然連貫的串詞讓我驚訝:他真是個聰明的孩子!只是我平時看到的是另一面:馬虎的作業、差的成績、挨批評時耷拉著的頭。兩人在臺前互相配合,讓我對孩子們刮目相看:真不賴呀,儼然像那么回事!
我思索平時經常做法,的確是文中說的:孩子出一點差錯,就懷疑他們的能力,總在不經意間傷害了他們的自信心和自尊,讓他們加入厭學甚至厭世的隊伍。
用我在書上劃記的這句話提醒自己:老師們!請蹲下身來關注學生的心靈吧!只有了解學生的心,才能真正關注他們的全面發展,而不僅僅把他們作為提高教學業績的工具;只有體諒他們的苦,你才會盡力放棄那些不恰當的方式方法,讓學生喜歡學習,愛上校園生活。
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