參觀名校心得體會

如何寫出發自內心的心得體會？在人生的道路上，種種遭遇可能影響我們的觀點，而我們往往傾向于用文字記錄下自己內心深處的想法。對于寫心得體會，我們應該憑借自己的判斷來進行，這樣才能表達出個人真實的想法和情感。本篇文章名為“參觀名校心得體會”，欄目小編為您精心搜集了各式各樣的資料，希望您在閱讀后，能夠有所收獲，并且記得加以收藏哦！

參觀名校心得體會(篇1)

XXXX年X月X日---X日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“農村市級骨干教師進名校”這一學習行列我們一行X人來到XX中學校學習，感受名校教育。

能走進名校學習，一直是我夢寐以求的愿望。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有輔導教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。

也有名師的指導、引領。

通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

這是收獲豐厚的7天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。

進出學校，師生都井然有序，排著隊進行各項活動。

我們每天出入校門時，都會有穿著校服學生在門口或走廊里向我們問好：“老師好”。

短短的問候讓我們的內心充滿了甜蜜。

經過為期一周的學習，我發現在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。

每個班級的教室外墻，都有一些啟發老師及學生的格言。

先進的辦學、教學理念。

提倡導學案，結合多媒體教學，提高了教學實效。

“以學定教”是指教師依據學生的興趣、狀態、發展規律等制定出教的內容和學的方法。

就是真正的關注學生在課堂上是怎么樣學習的。

“以學論教”從關注“教”到關注“學”。

“學”是“教”的目的，“教”要為“學”服務。

在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。

課堂教學應貫徹新課程理念。

要以學生的發展為中心，堅持“教為主導、學為主題，以學定教”，“自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。

在跟班聽課的過程中，我發現這里的老師在上課時都要出示本節課學生的學習目標，學生明確學習目標了，就知道自己這節課需要重點解決的問題，聽課時就能有的放失，提高效率。

而在教學時，教師也是圍繞這個學習目標設計教學內容，配有相應的練習題，鞏固學習目標體現的知識點，效果明顯，學生學習起來有相對的輕松愉悅。

教師的備課充分，認真鉆研教材、教法，學生的課前準備也很到位，能夠認真完成導學案，而且小組合作交流時，小組長的作用發揮的很好，能夠指導其他學生，完成任務，而且在交流展示的過程中能傾聽，會合作，懂交流，談想法。

這里的老師在課堂上善于使用表揚，激勵性語言。

根據學生不同的特點使用不同表揚方式;根據學生的回答，準確的使用激勵性語言，做出客觀的評價;表揚的形式多樣化，不單一;表揚真實，有效;管理的精細，服務的認真。

“學校無小事，事事育人;教師無小節，節節楷模”。

全校教師身體力行，樹立服務意識，實現精細管理。

敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有效形式，課程改革是教師專業發展的最佳契機。

教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。

各種培訓必須以激發起教師的工作熱情、工作積極性為目的。

該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發展的空間，注意經常為教師創造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。

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