如何寫學生的閱讀經驗

學生閱讀體驗如何寫[篇5]

寒假期間，我和孩子們一起讀了一些書，感觸很深。楊振宇雖然是個調皮好動的男孩，但他有一個很大的愛好，就是喜歡讀書。每次帶他去書店，他總是一本接一本地讀書，不愿意離開。當他在家有空的時候，他會拿起這本書。通過觀察發現，他讀書的時候，我或者爸爸坐在旁邊和他一起讀，效果很好。他時不時地和你討論書中的問題。當有些問題不能馬上回答時，他會告訴你答案。而且顯得很有成就感。

當我們一起讀《沒有頭腦和不快樂》時，他笑得前仰后伏。他說書里的內容太搞笑了。讀完之后，他明白自己不能三心二意，迷路了。的確，這本書對一年級的孩子具有重要的教育意義。從小養成良好的習慣對孩子未來的成長起著至關重要的作用。當我們的孩子在書中遇到類似的問題時，我們應該給予他們正確的指導，讓他們健康快樂地成長。

《蝴蝶豌豆花》兒童詩集配上五顏六色的畫面，更是愛不釋手。《第一次發現危機動物》讓他明白，愛護自然、環境和動物也是他的最愛，從書中學到了很多知識《格林童話》是他每天睡覺前必讀的書。

通過陪孩子讀書，讓我了解孩子的需求，更接近孩子的距離，所以作為父母，從自己開始，業余時間拿起書靜靜地讀，為孩子創造良好的閱讀氛圍，也為孩子樹立好榜樣，讓孩子也養成良好的閱讀習慣。

在閱讀的過程中，我們可以知道很多新單詞，擴大孩子的識字能力。楊振宇的識字能力很大。除了書本，其他的基本都是在日常閱讀中學習的。一個新單詞連續出現幾次，基本上是記住的，尤其是帶有圖片的記憶。

通過閱讀，你也可以掌握很多好的單詞和句子，為未來的作文打下良好的基礎，通過閱讀也可以提高他們的語言表達能力，擴大他們的知識。畢竟，閱讀是有益的，沒有傷害，讓我們的父母和孩子愛上閱讀！

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