學習未成年人保護法經驗

學習未成年人保護法經驗(篇2)

1、教師要愛國守法。我們的教師是教育過程中的主導力量。他們應該學習法律、知識法律、守法和用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法教學意識，把學習法律、知識法律、守法和用法的意識貫徹到自己的現實生活和教育教學中。

第二，教書育人，以身作則，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的責任概括為:傳道、授業、解惑。其實這只指出了教師“教書育人”責任中教學的一面，而“以身作則”則對教師的人格提出了更高的要求。

教師職業最大的特點是培養和塑造下一代。因此，在教育教學過程中，教師要注重自身的道德形象，注重教師職業的特點修養和個性魅力，嚴格要求自己，以德服人，以身立教，在平凡的工作中安貧樂教，愿意為學生樹立榜樣。

3、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風要求，具有高度的敬業精神和責任感。堅持關心和尊重每一個學生，用老師的愛解決學生的叛逆心理和對抗興趣，最大限度地激發學生的主觀學習主動性。在日常教育教學中，教師要自覺關愛學生，維護學生的合法權利，不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，做學生的好老師好朋友，讓學生在京口實小的大家庭中健康快樂地成長。

現代教育是一種開放的教育。學校的法律安全教育必須與家庭和社會密切合作，結合課堂內外方法，調動學生參與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，共同管理，取得更好的效果。

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