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高中教師實習心得體會 篇6
愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”,人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。提高學習英語的興趣對中學生學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中,如何才能提高中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:
(1)上好第一節課,給學生留個深刻印象。
(2)靈活運用多種教學方法,豐富課堂教學內容。
(3)創設真實情境培養中學生學習英語的興趣。
(4)積極開展課外活動,增強鞏固學生學習英語的興趣。
(5)組織小組討論,鼓勵學生積極發言!
在中學英語教學中,只有激發學生學習英語的興趣,才能活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的主觀能動性,使學生擺脫枯燥乏味的學習,提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中,普遍存在著學生對英語不感興趣,甚至厭學的情況。如何提高學生學習英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成;積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。中學生提高英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中學生學習英語的興趣!
一、上好第一節課
激發和培養學生學習英語的興趣,新學期學生的第一節英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done),如何激發學生學習英語的興趣,第一節課尤為重要。學生對某一學科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度,我在上第一節英語課時,首先用英語做簡單的自我介紹,并把他們翻譯成中文,讓學生感到新奇,把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,使學生對學習英語有了很大的興趣。
二、靈活運用多種教學方法,豐富課堂教學內容
當然,學生的興趣不是一下產生的,而是在教師的培養下逐漸形成的,而課堂活動則是引發學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈活多樣的教學方法,不僅豐富了課堂教學內容還能提高學生學習英語的興趣。比如,我在英語教學中就經常采用如下方法:
1、游戲法
英語本身就是一門語言,重點不應該僅僅放在會做題上,而是必須要求學生會說,學習一門新語言本身就很枯燥,所以要讓學生在游戲中學到知識。
2、運用英文歌曲渲染法
在中學英語教學中,根據教材選擇一些英文歌,如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的熏陶,從而激發和提高了學生學習英語的興趣。
3、即興表演法
通過即興表演,可以極大地提高學生學習英語的興趣,讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪時,我準備了一個話筒,使學生們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。
三、創設真實情境,培養學生學習英語的興趣
生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發交流信息的愿望和興趣。在課堂教學中教師就像導演,要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把盡可能多的.時間和空間讓給學生,讓學生進行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練,并感受到學習英語的樂趣。
四、積極開展課外活動,增強鞏固學習英語的興趣
根據中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等,通過多種渠道引導學生,進一步增強和鞏固他們學習英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵學生積極發言
在英語教學過程中,學生應做課堂上的主體教師應引導學生大膽發言。小組討論學習,可以增強同學之間的團隊合作意識,也能增強學生互助互進的能力。成績好的同學可以帶動成績不好的同學,成績不怎么好的同學也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里,我們鼓勵小組積極發言,可以采用給小組加分的形式,哪個小組積極參與討論并積極回答的就加相應的分。教師適當的給學生一些獎勵。慢慢地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,這樣一來,學生積極性能提高了,課堂教學就很容易進行了,課堂教學效果也就提高了。
總之,隨著英語教學的不斷發展,在中學英語教學中我們應科學而又靈活的采取多種教學方法,激發、培養和提高學生學習英語的興趣提高英語教學效果,優化英語課堂教學。
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