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欄目小編為您整理的“特崗培訓心得體會”將為您帶來啟示。當我們想把心里的感悟表達出來的時候,這個時候往往會按照個人習慣編撰成一篇心得體會。只有這樣做才能讓我們在內心成長的過程中少走彎路。建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
特崗培訓心得體會(篇1)
畢業那年,我加入了特崗教師的行列,幸與不幸,我至今還不知道。
成長那是必然的,但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催……看了好幾篇關于特崗教師生活的文章,我不禁捫心自問,是我太悲觀,還是他們的環境比我所在的要好呢?
還記得最初到學校時,看見的是沒有大門的學校,一路走來塵土飛揚。之后在食宿無著落的情況下,開始了我的教學生涯,至今回想起來,我都不知道,那一個星期是怎樣熬過來。
學生們由初見時的乖巧,慢慢地變得越來越調皮,費盡心思,讓他們明白做人的基本道理,換來的卻是相反的結果,由于地方民族的風俗習慣的影響,學生越長大離課堂就更遠,當然也有進步很大的學生,但與其他學校相比,簡直就是天差地別。作為一名年輕教師,當時對我的打擊蠻大的,最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后,一年的時間,我就學會了淡定。
當看到自己努力辛苦的付出,得到的只有學生們的敬重,卻不見學習成績有所提高時,淡定;當自己兢兢業業的工作,對學生負責,對自己的教學負責,結果評優卻沒有你的份,口頭上也不夸獎,只因為你是特崗教師,所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的老師們發優秀獎時,淡定;當領導有工作時,讓你完成,那是應該的,淡定;當學校有什么吃
力不討好的事,你應該去做,即使那不是你的分內工作,不去就做好被批評的準備,淡定。
總而言之,學校里的那些吃力不討好的事,不是你工作范圍內的事,幾乎所有的一切你都必須去做,但是學校里所有的獎勵與夸獎都與你無關,因為你是特崗教師,你的任務就是教書、做事,沒有資格接受任何獎勵,不管你做的如何的好,即使你受到校內外人士的認可,也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。
作為一名年輕教師,從教一年都未得到領導、同事的肯定、指導,我都快要對自己失去信心了,直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長(非我校教師)肯定,我才知道,原來在年輕教師中我還是很有發展前途的。
這樣的結局,我該歡喜還是憂愁?
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