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聚焦課堂教學心得體會 篇5
校本培訓的核心價值所在就是改進教師學習、研究、教學的環境和條件,增強教師教學實踐的能力,促進教師的專業化發展。而教師教學實踐能力的最終體現必將落實到課堂教學中去。
本學年,我校的校本研修工作就是圍繞著聚焦課堂教學這一核心,有條不紊、形式多樣、內容豐富、富有成效地開展起來。
一、領導重視
踏踏實實地抓好教育教學工作,讓學生健康地成長,讓一方百姓受益。這是我們“天馨人”最真誠、最樸實的想法,也是學校領導要求全體教師必須做到的!沈惠生校長在“新三年發展規劃”中指出,今后三年的三個中,最主要的任務之一就是要“聚焦課堂,理直氣壯地抓好教育質量”,“嚴格要求,狠抓常規,形成共識,向管理要質量”。分管教育的李秋明在學期初的教師大會上,及教研組長會議上一再強調要“聚焦課堂”,“向課堂要效率”。學校領導積極聽課,不僅聽公開課,更聽常規課。沈惠生校長在學期初的上公開表示,本學期要聽100節課,實際上他也正是這么做的。
二、專家引領
我校充分利用校內外的優質資源,我校的劉小歡老師是區初中教學首席教師,也是上海市名師二班的成員。本學年,不但讓他做了兩個講座,更是讓他去課堂中展現他的風采:執教《三角形全等的判定(3)》(校級公開課)等,并利用他的關系,請他在名師班的同學樊長青來我校上了一堂展示課:《生活中的拋物線》。他們的這些課都給老師們留下了深刻的印象,并啟發大家深入地思考,思考這些課的成功與不足,反思自己課堂教學中的優點與缺點,使大家的收獲頗豐。
其次,學校通過與區教師進修學院各學科的教研員聯系,請他們到來我校指導。06年12月,區進修學院初中部的各科教研員來到了我校,進行了教學視導。
語文教研員莫曉燕老師聽了陳春瑛、黃萬珠、顧永忠的課;數學教研員聽
了顧忠明、孫麗萍、郁海琴的課;英語教研員姜勝國聽了顧菊英、王丹、陳玉芳的課,物理教研員徐征耀聽了蔡亞琴、唐云的課;化學教研員湯一湖聽了張莉琴的課;政治教研員張敏聽了劉惠斌的課;還有科學、體育等教研員分別聽了張衛平、田冰、趙解興等老師的課。
教研員層不僅認真地聽了課,而且針對不同教師分別在學科小組交流會上發表了自己的看法,并與學科組老師交流討論,為天馨初中課堂教學指出了許多寶貴的建議,令老師們獲益匪淺。
三、利用現代信息技術,提高學科教學的成效。
新的課程標準強調要加強現代信息技術在教學中的應用,作為一名教師必須掌握現代信息技術,具備熟練錯作電腦的技能。本學期,我校與寶山職校聯系,針對我校的實際情況,開設了“多媒體制作中級班”的課程班,有53名教師參加了培訓。這為教師在今后的教學中合理、適時地運用現代信息技術,提高學科教學成效打下了基礎。
我校還結合市、區教育局的要求,按照進修學院培訓部的安排,要求教師及時完成網上作業,并以教研組為單位,集中組織教師觀看“觀摩課”,并進行“一課一評”,同時要求教師自己去網上看完課后,把評課內容寫在評課手冊上。
我校的每間教室都安裝了“班班通”,為了提高廣大教師,尤其是中青年教師對現代信息技術的應用能力,本學期我校進行了一次結合“班班通“運用的課堂教學評優活動,并要求各教研組做好:認真備課、精心上課、仔細評課活動,促進了教師對現代信息技術的操控能力,提高了學科教學的成效。
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