國家幼兒教師培訓經驗優秀

幼兒教師國培經驗優秀經驗優秀經驗優秀經驗優秀 篇3

20xx年9月至12月，我參加了“國培計劃(20xx)”――貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓。我在這次培訓中學到了很多知識，提高了我的綜合素質。本次培訓的學習經驗總結如下。

1、目標明確，學習積極。

在這次培訓中，首先要明確自己的學習目標。在農村邊遠學校任教近19年，深知自己的不足，立足實際，確定本次學習的目標和任務。比如電子白板、圖片處理、視頻處理、電子表格等綜合應用還很差。在學習過程中，主要抓住這些反復學習，提高自己在這些方面的應用能力。其次，積極學習。為了提高學習的積極性，為自己找一些難題，自己想辦法解決。例如，對于學生的管理，雖然以前會做一些簡單的電子表格，但公式的應用處理仍然相對缺乏，以前的方法非常慢，通過這次學習，掌握一些知識和技能，速度要快得多。學習知識后，運用到實際的教育教學工作中，提高了效率、自信心和成就感，進而提高了培訓的積極性。

二、注意同齡人，學會交流。

在這次學習和培訓中，積極關注同齡人，與他們分享培訓的感受。在培訓過程中，通過閱讀同齡人的家庭作業、評論、日志等，了解他們在多年的教育教學工作中遇到的困難和問題，實際上也是同齡人面臨的困難和問題。例如，在偏遠的農村學習

學校在現代信息技術的應用中仍然存在很大的困難，如要么沒有有線網絡，要么有線網絡信號不好，教師現代信息技術的應用水平仍然很差。許多農村教師也渴望改變現狀，提高現代信息技術的能力。希望國家培訓每年對農村教師進行一次培訓，改善農村學校信息技術硬件設施，真正實現教育的均衡發展。在這次學習交流中，許多教師也希望利用現代信息技術加強對農村留守兒童的管理。農村留守兒童已成為阻礙農村教育發展的一大難題。絕大多數農村留守兒童心理不健全，有厭學、暴力、孤僻、脆弱等傾向，性格不佳。教師也很難與家長溝通，留守兒童代際管理或獨居是一個社會問題，作為教師，希望國家關注農村教育，增加農村教育投資，除了加強教師關懷，加強農村教師在線培訓，還需要加強農村教師培訓溝通，防止農村教師教育理念僵化，無法實現教育的平衡發展，同時，也能真正解決農村留守兒童接受良好教育的問題，縮小城鄉教育差距。

總之，本次培訓受益匪淺，教學理念和現代信息技術應用能力有了很大提高。感謝黨和國家對農村教育的關注和投入。今后，如果有類似的培訓，我會積極報名，不斷更新知識技能，不斷提高綜合素質，教書育人，做一名更滿意的老師。

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