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暑期教師培訓心得體會感悟 篇4
在暑假,8月25,26這兩天我有幸參加了由區教育局組織數學教師培訓,我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現出來的知識視野、文化底蘊、創新思想、人格魅力,無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件,沒有熱鬧的教學氛圍,也沒有特別生動的辭藻,但卻給我很多的思考。黃老師還原的數學課的本質,平實但并不平凡!
黃老師出色的課堂調控能力,精彩的課堂生成,讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學目標,清晰的教學思路,有自己的教學理念……這些都能清晰地展現在學生面前。他用精確簡練的語言進行提問,引發學生積極主動進行思考,產生思維的碰撞。用輕巧的語言突破課堂中的重難點,給學生充足的思考與表達的機會,使每個學生的思維能力得到切實的提高!我們不得不佩服他的教學藝術。課上黃老師沒有過多的語言,他用最精煉的語言進行教學,把說的機會,交流的機會都留給了學生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,殊不知許多中后進生還未理解,而且課堂總是時不時的出現老師的喊叫聲、責怪聲,其實這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學生充足的表達,自由的表現,讓多個學生進行反復交流表達,能給每個學生充足的思考時間,相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進生的。這就需要我平時不斷地積累不斷地學習,在課堂不斷地實踐,不斷改進,努力加強自身的基本功!
黃愛華老師的報告題為《溝通藝術與高效課堂》,他指出:教師一定要注重與學生建立關系,包括教師與學生建立關系和幫助學生建立與知識間的關系兩個方面。在教學中,想方設法創設適合學生學習的情境。其次,他認為教學中要恰當運用話題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個學生,教師的語言更要注重交互感,能與學生產生互動感的語言能拉近教師與學生的距離。他所說的“做人讓人感動,說話讓人喜歡。
黃老師說為了一堂課,他會就如何與學生溝通思考好多天,用他的話說就是“準備一堂課好難”,“教案上的每一句話都是精心設計的,都是有目的為學生滲透的”,“講究溝通一要有態度,二要有能力,三要有技巧”。
回想自己,平時自認為我是老師,我說什么學生就得聽,上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,就走進教室去給學生上課,想到什么說什么,相比較黃老師認真嚴謹的治學態度,我真是慚愧不已。
非常榮幸能夠聽到專家的課,反思自己的課堂問題就更為突出,需要改的有很多,需要學習得更是不可勝數!教學不僅是一項技術,更是一項不可復制的藝術活動!提高教學的唯一途徑就是學習、學習、再學習!
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