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教師師德師風心得體會 篇6
通過本次網上研修學習,我聆聽了教育專家的精彩講座,領悟了教育理念,學到了更多提高自身素養和教學水平的方法,讓我領悟到以下幾個方面的內容。
首先,教師要懂得尊重和理解學生,在此基礎上與學生構成心靈上的融合,心理上構成一種穩定,持續的關系,不僅僅是在知識、潛力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
其次,要注重培養學生的學習興趣,教師不但要提出可供學生思考的問題,更就應在每節課的開始創設懸念情境,激發學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學生的注意力,觸發學生的興奮點,激發學生學習的情趣。傳統的章回小說,或評書藝人,常在講到關鍵時刻,突然停住:“欲知后事如何,且聽下回分解。”這是賣關子,也就是設置懸念,引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個教師,如果也能使學生越聽越想聽,就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,到達這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”,使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中,教師要著重創設問題情境,具有恰當的'提問語,組織學生參與學習過程,掌握學習方向,幫忙學生自主探究知識,尋求問題答案。
最后,要加強學習,不斷網上研修,自覺走進新課程。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,用心學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
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