美術培訓心得體會

美術培訓心得體會(篇1)

2023年版《義務教育藝術課標》與2023年版《義務教育美術課程標準》對比，在諸多方面有所不同和增加，新課標更加強調素養指引、問題導向、情境創設，輔助學生的綜合全面發展，下面我將結合教學實際談談我的幾點感受：

一、藝術核心素養貫穿始終，注重學生素養提升。藝術課標中提出義務教育階段藝術課程的核心素養確定為：審美感知、藝術表現、創意實踐與文化理解，標志著初中美術課程也正式跨入核心素養時代。并且提出在課程的設計思路中要聚焦核心素養，組織課程內容，課程目標的設置上關注核心素養，課程的內容選擇與評價量規都與核心素養密不可分，形成由“核心素養-美術學科總目標-美術學科分段目標一美術學科課程目標”的遞進。強調了課程的綜合性，學生的主體地位，教師在教學中要幫助學生發現美、感知美，提升審美情趣。

二、學科融合和跨學科教學是藝術新課程最大的亮點。我們不能只關注本國藝術教育，還要和國際接軌，既有民族也要放眼世界。新課標提到音樂美術仍是藝術教育的支柱，增加看戲劇、舞蹈、和影視學科，豐富藝術修養，完善學生人格魅力。

三、任務驅動的目標設置，注重學生的真實生活情境。新課標的課程實施建議中提出：“設計與學生經驗、社會現實和當地文化資源相關聯的情境與任務”，意圖通過更多的任務驅動的方式，讓學生在學習過程中結合身邊的事件、結合現實生活營造身臨其境的學習氛圍，在真實情境的任務創設中促進學生對知識的理解與遷移。

作為一名美術教師，我將繼續學習新課程標準，利用好新課程標準，在課堂實踐中關注學生掌握藝術知識和技能，重視學生整體的素養提升，為學生價值觀、必備品格、關鍵能力的發展起積極引導作用。

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