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技能比武心得體會 篇3
教學大比武心得體會
12月份我校組織了教學大比武的活動,年輕教師起到示范引領作用。我聽了4節數學課,有很多的收獲,現將這次活動體會如下:
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創設高效課堂。
(一)、高效課堂:所謂課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中,通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程,在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。
課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動,學生有超常收獲,有超常提高,有超常進步。具體表現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。
(二)、打造高效課堂的做法:
1、備課必須充足、充分。備課,不僅僅的就是備所教的教學內容,還要備學生。備教學內容時,教學目標要有預設性。沒有充分準備的課,肯定是低效或無效的。備課時,教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好,還應該閱讀大量的相關資料,將本節課的知識背景掌握充分,將局部的知識放到整體的知識大背景來研究,同時還要注意知識間的整合。只有這樣,學生對知識的把握才能全面。
2.教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍,使學生輕松的學習,發揮出充分的主觀能動性,學習效果也會很高。
二、通過這次活動,認識到了自己的不足。
1.教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發生變化,把課堂還給學生,而我沒有做到這一點。
2.教學過程不精練。身為教師,最重要的就是教學流程,這都把握不好,又怎么能上好課?
三、改進措施:
1.把課堂還給學生,徹底改變教師的角色。課堂上,充分調動學生學習的積極性,激發探索求知的欲望,然后自己動手去解決問題,而我只應是起到一個引導、啟發的作用,教師只是一個小小的配角。
2.必須樹立終身學習的意識。了解備課的關鍵,用心對待每一節課。不懂便問,深化自己的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上,還是需要自己的不斷的學習,不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中,感謝領導為我們創設了學習機會,也真的讓我收獲了很多,也為自己今后的發展提供了方向,同時我也要通過不斷的努力,爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力!
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