教師事跡心得體會(精品15篇)

教師事跡心得體會【篇4】

陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。從教的歲月雖然短暫，可她用自己的實際行動詮釋了新時期一個90后教師“愛崗敬業、勤奮拼搏，無私奉獻、大愛無痕，勇于探索、知行合一”的優秀品質，同時展現了人民教師崇高的思想境界，不愧是我市新時期普通教師的優秀代表，是我們全市廣大教師和教育工作者學習的楷模。下面，我來談談自己學習的感受和體會。

一、愛崗敬業、勤奮拼搏

陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對未來的理想和希望在她那年輕的心中涌動著，她用青春的琴弦彈奏著動人的音符。據她的同事介紹，“自 20--年畢業以來，陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學校代課、20--年9月通過考試招聘，分配到樂清市大荊鎮鎮安學校工作。上學期擔任七一(1)班主任兼任七九年級社會與歷史老師，本學期因另一位社會與歷史老師產假(我校只有二位社政老師)，初中三個級段的社政課全擔在了陳老師肩上，她毫無怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質量抽測在大荊學區排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質，積極追求上進。在病因確診后，還請求其父親接至學校，堅持完成課堂教學任務，來回120多公里。她一邊工作，一邊與病魔作斗爭，不但沒有被困難打倒，更是將對教育事業的熱愛轉化為腳踏實地的工作。”她這種愛崗敬業、勤奮拼搏的精神，值得我們學習。

回想自己，1985年初中畢業的我當上了代課教師，由于我堅持不斷函授學習和實踐研究，先后獲得中師、大專和本科文憑，1996年轉為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長為蒼南縣龍港鎮新城二小的校長助理兼校辦主任，還兼任四(1)語文教學，擔任班主任工作，始終踐行“愛崗敬業，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門口迎接教師和學生，放學默送他們回家。以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，兢兢業業的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學歷經歷上我沒有她的高大上，在敬業精神方面我還遠遠達不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業、勤奮拼搏”的崇高境界。

二、無私奉獻、大愛無痕

根據陳老師的事跡報道，“3月24日，陳瑩麗老師因為一直低燒不退，在同事的勸說下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期(當時跟學校說只是腹部有陰影)。生命已是倒計時了，家人瞞著她，聰慧的她瞞著家人，瞞著我們，她沒有告訴任何人，可心里放不下初三的孩子，她又回到了學生當中，走上她熟悉的講臺……。家人勸告她別累著身子，她說，只有在學校，和學生在一起，和同事在一起，她才覺得快樂!她這一行動，證明了一個90后對這份教育工作的執著與堅守，以校為家、關愛學生，永遠把孩子當做平等的生命給予尊重。她的這份堅強，對學生的愛，對教育事業的愛和責任鑄造師魂，把全部愛心毫無保留地奉獻給學生，在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚品德。”讀了這段事跡后，我對陳老師心系學生，牽腸掛肚，無私奉獻，大愛無痕，深有同感。

20--年7月27日，我的愛人，一個優秀的人民教師，在一次活動中突發腦溢血，雖然手術成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我永遠記住我還是一名人民教師，我情系愛人，更心系學生，我只有加倍辛勤工作，為我的學生快樂成長和我崇尚的教育事業奉獻一切，才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當年這突如其來的災難，讓我無法承受，再加上面臨著經濟的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無路，曾經想放棄教師的職業去一心一意陪伴愛人，后來想起我和愛人曾經的誓言——我們共同做優秀的人民教師。五年來，我的家庭背負著昂貴的醫藥費，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛人與教育事業兩難抉擇時，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因為我愛自己的工作，愛我的`學生，愛我的愛人。我家是一個擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說下，我從痛不欲生中走出來，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛心培養下一代，以使我和愛人的人生價值得以體現。目前，周一至周五，我的愛人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認真完成教育教學任務，周末去醫院照顧老公，長此以往著實讓人牽腸掛肚，但我無怨無悔，努力堅守著。

三、勇于探索、知行合一

陳瑩麗老師教科研意識強烈，在教育教學工作中大膽探索創新，不斷改進教學方法，提高教學效率，積極推進新課程改革。20--學年第一學期，陳老師帶領學生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導和修改學生的小論文。最終，《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會學科小論文比賽二等獎。平時，陳老師積極參與學校師徒掛鉤學習活動。指導她的朱海燕老師淚流滿面地說：“這孩子，她非常用心、好學，功課這么多，還堅持每周二來聽課。課后是中午11：35，留她吃飯，一回都不留，只說還有午休，學生在等著她。”朱海燕老師的簡短評語道出了陳瑩麗老師對教師專業成長的渴望、對學生的無私關愛和對教科研工作的那份矜持，我一定要好好學習她這種“勇于探索、知行合一”的專業精神。

“不忘初心，砥礪前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對這次學習的真切體會，也是我的莊嚴承諾。在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領導請教，汲取知識的營養和寶貴的管理經驗。在工作之余盡力擠出時間學習，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今，陳瑩麗老師雖離我們遠去了，可她那種“愛崗敬業、勤奮拼搏，無私奉獻、大愛無痕，勇于探索、知行合一”的優秀品質和可歌可泣的動人事跡將永遠駐留在我們心中，激勵著我們前進。

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