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家長聽課心得體會 篇2
周五下午第二節是二(3)班沈老師的語文課。沈老師精彩的語文課聽過不少,但今天的這堂語文課卻別有一番味道,因為今天是我以一個學生家長的身份在聽課哪!坐在教室里,看著班里的孩子各個坐姿端正,在座的每個家長都一邊認真地聽課,一邊默默地關注著自己的孩子,這樣的課堂讓我感到既親切又感動。我感動于老師的投入,感動于孩子的專心,更感動于家長的認真。
今天孩子們和沈老師一起學習的是古詩《回鄉偶書》。這堂課我上節課也剛剛上完,但是沈老師的設計卻更為精妙了。沈老師帶著學生初讀古詩之后,抓住了詩中的一個“客”字,引導學生找一找從哪些地方可以看出這是“客”?學生仔細觀察后,有的說從圖上的老人騎著馬,拿著包袱,孩子們都圍著他可以看出;有的說詩中的孩子都不認識這位老人可以看出;還有的說可以從詩句“笑問客從何處來”看出。知道了為什么說這是一位“客”后,三四兩行詩句的意思學生自然而然也就理解了。在進行了感情朗讀后,沈老師話鋒一轉:“你認為這真是一位遠道而來的客人嗎?”一語驚醒夢中人,學生通過思考一下子就明白過來了:這不是客人,而是離家在外的游子回來了。接著沈老師又引導學生理解為什么說這不是一位遠道而來的客人?學生通過討論得出兩點,分別是從“少小離家老大回”的“回”字和“鄉音”兩處可以知道這不是客人。如此一來,從“客”字入手,層層遞進,在品讀、感悟中學生對這首詩的理解也就水到渠成了……
一節課下來,我不但領略了沈老師精湛的教學藝術,而且真切地感受到孩子在老師的關心教育下,在課堂上的精彩表現和茁壯成長。在此要真心感謝二(3)班所有兢兢業業、默默奉獻的老師們,為了每一個孩子的健康成長,你們辛苦了!
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