高中物理培訓心得體會7篇

高中物理培訓心得體會 篇2

高中物理教學心得體會

高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為取得了較好的效果。現將工作過程我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，重要。

中的一些體會總結如下：

、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

1重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規(1)

定理和結論，力求推導引出新的概念、演示實驗的觀察分析，我讓學生通過對物理現象、律，《超如：在學習培養學生的思維能力和想象能力。使學生清楚地理解物理知識的形成過程，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，為了更好的讓學生體會物理情景，一節時，失重》重、從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。培養學生學習物理的興趣簡明易懂，設法將難懂的知識通俗化，不要過高估計學生的能力，向右“、”上下坡反向“和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：等。”看齊重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過(2)

需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及也不能急于求成，不能只靠機械地灌輸，程，課堂練習和作是培養能力的基礎。準確理解并掌握物理概念和物理規律，嚴謹的學習作風。要求學生必須指明研究對象，必須畫,業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中重視物理概念和規律必須突出關系式等。必須寫明所用的定理定律名稱，圖分析受力情況，提高獨立分析和解決實際問題的能逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，的應用，”實際演練法”“公式法”“圖象法“力。比如在講運動學時，對一道習題，我用等多種方法進行也是提高另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，講解。能力的關鍵。、激發學生的學習興趣2甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，調動大家學習積極性、宣傳物理思想、小制作小組，課外實驗、學生成立物理課外興趣小組，我和四個班的物共同組成物理學習總組成員。我把四個班的學生結合起來，培養大家學習。根提高學生的物理成績。——我們制定一個共同的目標理課代表擔任物理總組理事會成員，名學生為一學習小組，小7—6據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相,組設組長一名，然后、按組進行編號評比，在競爭中求發展。”我要學“為”要我學“大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了，成績自然而然取得了較大的進步。、錯題集3，藍筆抄題，紅”雙色筆記“為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名

分，有一些錯或不整齊的給5比較好的得一周交一次，對錯題集進行打分。筆寫分析感想。1

分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時2分，數量較少的給3分，錯的較多的給4間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。分，其他情況不得分，只用5后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5多數做不好，只有少數幾個得由于有些章節題目較難，紅筆勾出錯處。分，也有時題目比分，學習較差的學生也有5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5較容易，多數能得分，不出現其它的分數。一學期下來，我發現錯題集5分，學生的錯題集上只出現5機會得。每次錯題集一發下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又比原來整齊多了分。5得了一個這是一種卻使學生獲得了一種成功的快樂。分，5雖然只是一個微不足道的無形中作業質量也雖然我不再做更多的工作，它可以轉化成繼續努力的愿望。積極的情緒，

提上去了，錯誤率明顯下降了。、方法和措施4）堅持課堂隨時練1（我學生是否掌握對下一節學習影響很大。有些章節知識容量非常豐富，在平時教學中，分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地10堅持進行了課堂進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。）堅持周周定時練2（根據艾賓浩斯遺忘讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，我每周都要抽一節晚自習，知識的遺忘先快后慢，曲線規律，及時地彌補每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，知識，更好地進行下一階段的學習。）堅持章節單元練3（

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。進步幅度較大者，對于檢測結果，同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況，我在周

報上給予公布，以形成激勵。）堅持物理天天見4（每天由一個中等偏上的同由各班課代表負責統一安排，我堅持物理天天見。在教學中，學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給

大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。總之沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的

模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。2

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