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心得體會就是記錄從中獲得的收獲和進步,心得體會的內容究竟是什么樣子的?經過反復思考欄目小編精心挑選了題目為“研討課心得體會”的文章,以下內容僅供您在工作和學習中參考不得用于商業或其他非法用途!
研討課心得體會 篇1
20xx年4月13日4月15日,我有幸參與“全國小學品德名師經典課堂觀摩研討會”,有幸聽取了一些名師、專家的經典課堂及精彩講座,我從中受到了很大的啟發,現將我參加這一次觀摩的心得總結如下:
首先,品德課不是可上可不上的副科,他是學生發展的必須要素,不過這也不是說一定要把品德課太強化,而需要老師們能給他一個正確的定位,把握品德課的特點,學生學習品德與社會,是一個階梯式的過程:讓孩子了解社會、接觸社會然后適應社會的過程。
其次,現代社會是一個日新月異的社會,孩子也是一個比一個聰明,一句話:今天的學生非常難教,這就要求我們必須改變我們的教育觀念,否則,面對突如其來的各種情況,將會讓你措手不及。品德教學非常注重學生良好習慣的養成,因為,一個好的習慣能夠成就一個人的幸福,反之,一個不好的習慣毀了一個人的一生。另外,我們要知道:我們在搞教育,我們應該知道教育的核心,那就是培養學生健康的人格,其實,學生的健康人格非常重要,可以說有時候學生的交往能力比成績更重要,因為,健康的人格可以讓一個學生正常地發展,而成績只能是文化水平的體現,它不能代表一個人的全部。
再次,通過聽了賈峰老師的《新科技,新生活》的教學,加上《凝注品德教學細節》的講座,讓我明白:品德教學要注重細節,因為“細節決定成敗”,教學細節反映課程理念;教學細節能彰顯文化內涵;還能啟發學生的智慧并引領學生的審美情趣,還可以傳播師者形象等等,所以,品德教學注重細節是非常必要的。
總之,教師要發揮品德教學的導向作用及反饋功能,利用教學評價來促進教師的教學觀念和教學行為的轉變,促使新課程不斷完善,促使課堂教學活動的重新建構,從而促進教師自身專業化發展,促進小學生良好品德的形成和社會性發展。
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