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素養提升的心得體會【篇3】
作為一名小學教師,在長達20年的工作中始終不斷的學習,改進工作方法,使教育教學工作不斷完善,取得事半功倍的效果。我想:既然做了教師,就應該努力使自己成為一名優秀的教師。我把教師這個職業當作一項充滿挑戰和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業來做,雖然工作煩瑣又繁重,但是我仍滿腔熱情地干,學生的`一舉一動時刻牽動著我的心,他們的失敗和犯錯,他們的進步與成功同我息息相關。
作為一名班主任,擔負的角色是多變的:有時我是一個寬容慈愛的媽媽,讓學生能感受到來自老師的溫暖;有時我是一個嚴厲而公正的執法者,有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛;有時,我又是一名勤勞的清潔工,及時掃去孩子們心靈上的灰塵;有時,我又必須是一名運動員,即使再苦再累,也要跑到終點。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛!
我能不斷地提高教育的藝術水平,做到:
1)抓住優勢,發揮優勢。一分為二地看待學生,善于發現其“閃光點”,對后進生給予“厚愛”。
2)善于疏導,開渠引流。抓住學生的興奮點進行疏導,把輸與堵結合起來。
3)順其天性,循序漸進。按學生心理發展規律施教,不性急,不“揠苗助長”。
4)對癥下藥,因材施教。根據不同學生的不同情況,采取不同的方法。注意學生的性格差異、認知差異,因人而異,因材施教。
5)掌握分寸,寬嚴得當,嚴慈相濟。不是讓學生“怕”,而是用自己的人格魅力感染學生,讓學生產生由衷的敬意,親其師,才能信其道。
6)抓住時機,適時教育。“遇物而誨”、“遇事而誨”、“遇功而誨”、“遇敗而誨”、“遇勢而誨”、“遇趣而誨”、“遇懼而誨”、“遇變而誨”、“遇潮而誨”。
7)適當寬容,以情動情。善于嚴格要求學生,也能善于寬容學生。
8)我與學生相處的時間不算少,能愛生如子,一切為了學生的身心健康著想,從關心學生的每一個細節做起,做到無微不至,小到天氣熱了,見學生滿頭大汗還不知道脫毛衣,就及時提醒他們;在天氣多變時節,及時預報天氣變化情況,讓學生有備無患。從細小的點滴做起,和風細雨般地滋潤學生的心田,讓學生體會到師愛。
9)能與學生平等溝通,有民主作風,象朋友一樣交流。
10)能向學生學習,不恥下問。能虛心接受學生的批評指正,并且大力表揚敢于給老師提意見的學生。
11)能不斷地學習,充實自己,并及時把學到的新的信息反饋給學生,不斷補充新鮮“血液”,使自己能夠始終處于不敗之地。
在孩子的心目中,我的胸懷那么寬廣,我的心靈那么純潔,我的學識那么淵博……我簡直成了圣人。我怎么會是圣人呢?其實,成不了圣人沒有關系,我可以做一個永遠都努力向圣人靠近的人,縮小我和圣人之間的距離。
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