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支教教師心得體會范文【篇2】
現在已經是12月中旬了,支教的時間已經過了一大半,回想起自己第一天進來的情形還歷歷在目,好像是昨天發生的事情一樣。支教的生涯讓我學到了很多,讓我成長不少。
身為老師,才能真正感受到老師的偉大。我看到了老師們的敬業樂業,我支教的學校是屬于第五組學校就是成績比較差的學校,雖然是這樣,但我這里的老師并沒有放棄他們,反而是更加地想盡辦法去為他們,不僅是提高他們的成績,還想盡辦法找到一條適合他們的路。在這里滿滿的都是愛的教育。即使學生的素質不高,有多頑皮,老師們每一天都是盡職盡責地工作,無怨無悔。我的老師對我說:對于初中生他們這個年齡段的學生來說,其實更重要的是對于他們情感的培養,形成正確的價值觀。讓我真正感受到求學不是求分數。
除了在有經驗的老師身上學到很多教學的要領、與學生相處的小技巧等等,還能從學生身上學到不少的東西。
在這里我看到了他們的純真可愛,讓我也好像回到了自己初中的時候。我陪著他們成長,他讓我成長。在大學里學到的專業知識:心理學、教育學,這些都是書面上的知識,支教讓我真正得到了實踐。一開始來到這里上課的時候,我總是習慣以自己的思維去想問題,對于某些知識點,我認為是簡單的我上課的時候就會快一點地過,但是后來發現原來并不是那樣的,對于剛剛接觸化學的他們來說,其實什么都要慢慢來,而且我在課堂上會跟他們說在中考中這個知識點會怎么考,但后來我發現這樣對于他們來說是很不好的,太過于目的化了,他們只是個初學者,更應該是引起他們對于學習化學的興趣,在課堂上也應該增加一些課外小知識,開闊他們的視野。慢慢地,我嘗試去了解他們,在課間我都會問他們這節課有沒有什么知識點不會的,老師這節課有什么需要改進的……我基本上都是在課室或者走廊找他們聊天,我避免找他們到辦公室,我不想以一個高高在上老師的身份去跟他們對話,而且我也發現他們其實不是很喜歡進辦公室,他們說如果一被叫進辦公室就感覺自己好像犯了錯那樣。他們是我的一面鏡子,可以反映出我課堂教學上有什么錯誤,在課堂上在他們做題的時候我會巡視他們,趁機也了解一下他們的做題習慣,從中我能更加地接近他們的思維,從而知道自己的課堂應該如何改進,也可以找到幫助他們解決學習問題的關鍵。在我們班就有很多中上的同學因為做題習慣不好而導致低分的,粗心大意的占了一大部分,由此我就特意讓他們幫我改小測題,有時就讓他們跟著我一起做題,一步一步讀題、審題,漸漸地他們就進步了。成績提高了,他們會謝謝我,同時我也會謝謝他們,沒有他們我不會學到這些,教學教學,一邊教一邊學,教學相長。
漸漸地已經到了支教的尾聲,我越來越愛與他們相處,學會了向學生學習,在今后我也會帶著這種心情前進,成為學生的朋友,盡自己的力量成為一名好老師。
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