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語文課教學心得體會 篇8
通過一天的教學觀摩,在這次的小學語文課堂教學示范課展示評比活動中,使我受益匪淺。
從六位選手講課的過程中,我認為他們整體上都非常的自然、大方,語言具有親和力,教學方法具有多樣性。教學時,都能帶動學生的學習積極性與主動性。但也有個別教師,在教學的過程中,忽略了學生的主導地位,讓人覺得整堂課教師幾乎都是自己在把著講,而學生都在聽,練習的時間比較少,以至于在下半節課中讓學生感到枯燥、乏味,從而失去了讀學習的積極性與主動性。在評委的點評中,講到在閱讀教學中應注意對于低、中、高年級的要求各不同,比如,在低年級只要求在句的基礎上理解,而中、高年級就要求在段、篇上理解,因此所采用的教學方法也各不相同。其次是閱讀不是簡單的讀課文,而是要在讀的基礎上理解某些重點詞句、讀準字詞的音等等。再次,讀課文的時候,要有感情等。聽了這些選手的講課及評委的點評使我深受感觸,回首自己教書的這幾年,在閱讀的時候又會注意多少,都是讀讀課文,分析一下重點語句、詞語就過了,更談不上什么有感情的讀課文,甚至有些連自己都不會。因此,通過這次聽課,要把所得的知識經驗運用到今后的教學中,使自己在今后的閱讀教學中更進一步。
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