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音樂教學教師心得體會(篇6)
首先感謝學校領導給我這次機會,讓我觀摩了第二屆“贛教杯”音樂教學能手比賽。對于我來說,這是一次寶貴的學習機會。在十一月一號到四號這短短的四天時間里,我聽了十八節課,觀看了這十八位老師的精彩才藝表演。我能深切的感受到每位老師的用心和精心,使我在聽課活動中如沐春風,如飲甘露,充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。下面就來談談我來聽課的心得吧......
我所聽的幾堂課,因為都是臨時抽課,有著這樣的共同點:老師在導課、新歌教學、打擊樂伴奏、創編等環節都非常用心。注意彈唱的多了,關注音樂本體,對宣講相關文化少了,拓展少了。都是最樸實的常態課。但是也暴露了一些缺點,如對歌曲本身的分析不夠,目的不明確的的重復演唱較多,強調課堂常規的比較少。比如強調演唱的聲音不要太大、姿勢端正等。還有老師聽到音樂時自己要被音樂打動,而不是站在那里不動。
有一節南昌陳璐嶸老師的課讓我印象比較深刻。這是一堂二聲部歌曲《紅蜻蜓》的歌曲教學課。因為這次活動是同課異構,前面已經有三個老師上過這節課,都沒把二聲部唱出來。聽課的老師們都說二聲部教學非常難。陳老師的這節課從演唱形式入手,讓同學們聽合唱、獨唱形式的《紅蜻蜓》整體感受了幾遍歌曲的旋律。然后帶讀歌詞,老師用碰鈴伴奏。在讓同學們聽低聲部的音樂,把低聲部的旋律線畫在黑板上,在仔細的教唱低聲部旋律和歌詞。陳老師精心準備的“圖譜”發揮的作用還真不小,學生主動就掌握了節奏,最主要的是很快并準確的記住了這首樂曲的低聲部旋律。這一環節老師用了大半節課,讓低聲部的旋律深深的印在同學的腦海中。再聽高聲部的旋律,由于這首歌曲的高聲部是同學們耳熟能詳的。所以老師讓她們直接跟伴奏演唱,沒有花太多的時間教學。然后提示學生兩個聲部就像兩只飛在不同高度上的蜻蜓,你能讓它們一起飛嗎?這時伴奏響起來,老師指揮同學們優美的歌聲響起來。兩個聲部雖然不是特別清晰,但是效果還不錯。
還有很多老師的課都不錯,充分展示了授課教師深厚的教學基本功和高超的課堂駕馭能力。他們循序漸進的教學原則,由淺入深,層層推進。注意培養學生的音樂能力,開展豐富多彩的教學活動,調動學生的學習積極性。所有這些都非常值得我好好學習。也許還會存在一不部分問問題,在以后的教學中,我們應相互的交換彼此寶貴的經驗,使我們的音樂課堂快樂起來。充實起來吧!
十一月四日早上十八位老師進行了才藝表演,有舞蹈、聲樂、器樂看著老師們的精彩演出,可以知道她們都有很深的音樂表演功底。而評委們打分所看重的是對作品表現力,而不是難易程度。這讓我又學到不少東西。
作為直屬小學的一員,我會多多吸取他人的寶貴經驗,相互的請教,相互指導,努力做好自己的本職工作,為我校的音樂教育發展,獻上一份力量!
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