最新經濟學心得體會

經濟學心得體會 篇5

讓我感觸最深的就是南開大學的《世界經濟概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設計指導思想非常先進。經濟學院根據自己的人才培養目標設置相應的課程體系，更新和整合課程教學內容，即強化課程間的銜接，理順課程學習順序，協調各門課程內容，取消相對陳舊的課程，重新規劃每門課程的內容，避免重復，形成有機銜接而不重復的系統課程教學體系，并把最新的相關成果納入教學內容，形成了自己的教學體系。下面談談我在教學過程中的一點心得體會世界經濟概論學習心得世界經濟概論學習心得。

和南開大學相比，我所在的西安培華學院是一所民辦三本院校，沒有開設世界經濟專業，我們所開設的專業是國際經濟與貿易，這門課程作為本專業的選修課進行開設。在授課過程中發現學生的積極性不高，經過認真思考，歸納了幾點原因：

1、《世界經濟概論》與其它學科知識內容交叉重復。《世界經濟概論》在教學中存在著與其它學科知識內容交叉問題。在教學的過程中，有些內容會與《國際金融》、《國際投資學》和《國際經濟學》等課程重復，因此在講到這些部分的時候，有部分學生會認為內容都已經學過，覺得再聽的話沒有什么意思，在這種情況下，學生很難提起興趣。因此如何建立本門課程的理論體系和教學內容體系,還有待于在世界經濟的不斷發展中逐步認識和完善。

2、由于《世界經濟概論》學科性質，有些章節在教學中有理論部分尤其定性分析部分，存在著講授枯燥等問題，如何更好地開展互動式教學，調動學生自主參與學習的積極性，促進教學相長等問題還有待繼續研究與實踐。

3、由于教師的能力有限，對有些專題的駕馭能力不夠，課堂無法生動出彩。因此，作為教師一定要加強學習，給自己充電。同時，學校也要創造條件對青年教師進行業務培訓，將教師送出去學習。如像南開大學的教師95%的都有機會去美國、歐洲等國家的著名大學作為訪問學者交流學習，一方面鍛煉了自身的語言水平，一方面也增長的專業知識。

如何提升學生學習興趣、促進與激活學生學習?

1、靈活設置授課內容，加強教學中熱點難點的要求。如中國入市過渡期滿后將會給中國經濟、產業等帶來什么影響;能源問題;人民幣匯率問題;可持續發展問題;紡織品配額問題;區域經濟合作等。

2、增強教師的感染力。如果教師具有扎實的專業知識，課堂上旁征博引，談吐不凡，而又不乏風趣幽默，必定會有極高的個性魅力吸引學生、感染學生，增強他們學習的興趣。如果教師能夠注意改進教學方法，教學中創設平等互動的教學環境和融洽和諧的教學氛圍，寓教以情，以情感人，使學生以熱愛的心態來進入學習，其結果會使學生的學習興趣得到進一步的強化。此外在授課的時候，如果我們不注意開場白，一開始便投入講授枯燥的課本內容，學生的情緒定會逐漸低落，對這堂課的影響是極其深遠的。教師如果注意每堂課都來一個新穎的開端，自然會吸引學生的注意力。

3、強化實驗、實踐教學環節，這一點值得借鑒。首先，南開大學完善實驗課程建設，建立實驗教學中心，包括六個實驗室，如經濟分析實驗室、實務模擬實驗室、金融分析實驗室、規劃仿真實驗室、基本技能實驗室、網絡技術實驗室。積極利用實驗室進行實驗項目的設計，國貿模擬軟件的使用，學生還可以利用貿易網絡平臺進行國貿實務的演練，如何發盤，還盤等。其次，進行實踐教學與實地考察。克服困難建立實踐基地，利用省會城市的地理優勢，組織學生深入碼頭、大型物流企業、海關、開發區等參觀學習。同時，將社會實踐活動作為重要的教學環節，要求學生寫實踐考察報告、實習報告和學習收獲，通過學習交流活動，加強學生對相關教學內容的消化和理解。再次，邀請實際企業業務人員的講座與交流。

我所在的三本院校更應該加強實驗、實踐教學環節，因為其人才培養目標為培養應用性人才。學校也應該加強對實踐教學環節的重視，多購置外貿教學模擬軟件，增設實驗室，并對其教師進行在職培訓。也希望學校能有些改革，如新招聘的教師先放到外貿企業實習1-2年，再回來給學生上課，這樣能保證一定的教學質量。

4、以培養創新人才為目的，改革傳統的考試方法。作為三本院校，理事長在教學方法改革的理念上非常前沿，我校從20xx年就開始倡導過程性考核方式，即不以最后的期末考試卷面成績作為最終成績，而是強化平時的過程性考核成績。我校的過程性考核比例原來是3:7，后來提高到4:6。平時的考勤、作業、課堂表現、章節測試等環節都以一定的比例給予分值。另外，在雙語課程的教學中還要加強口語考試環節，作為期末成績的一個組成部分。

以上兩點感觸，是這次網絡培訓課程的一點認識。在以后的工作和學習中，我會將兄弟院校好的做法進行借鑒，運用到教學中去，發揮主觀能動性，切實提高教學質量。

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