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職教學心得體會 篇10
對于許多新做教師的人來說,班主任工作是他們的一個很大難題。看著許多有經驗的老班主任做起工作來得心應手,游刃有余,而輪到自己時卻是處處受制,舉步維艱,還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像,做又做不來。再碰到學生不懂事的反目,也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,談不上有什么心得,只能說是有一點感受吧!
一、班主任不能溺愛學生,不要寵孩子。
在剛開始接手08數控6班的時候,我什么都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是:如何處理好與學生之間的關系?可是,因為缺乏經驗,并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學生距離近了之后,卻發現學生會不尊重我,班級紀律成問題,學生們并不自重,理想中的民主成了現實中的散漫,學生自信過了頭。
在軍訓和養成教育的十幾天里,我和學生朝夕相處。那時候,我就覺得自己已經成為他們的保姆,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決。但是,也正因為這樣,學生養成了懶散的性格。后來想想,其實,班主任就要懶點。
而后,我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人,再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理,而后再由我對他們的工作進行改正。有時候,我發現這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好。我想,只有班主任放松些,給班干部事情做,這樣,班干部的`個人能力才能得到提高。
二、保持適當距離,讓學生看不透老師
當學生正式進入日常的學習生活中后,我擔任了本班的《機械制圖》老師,可以說,在剛開始的第一個學期里,我天天與他們打交道。在我的學生面前,我演著兩個不同的角色。作為班主任,我要求他們上課認真、安靜。但是,作為一名任課老師,我希望學生能喜歡上我這門課,我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話,我并不喜歡上自己班上的課。而開學后,我們班在全科的八項評比中,一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候,我發現,我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候,我請教了其他有經驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生,讓他們改變以往懶散的態度。甚至在我的課堂上,我也會因為學生的不良表現發火,教育學生。這時候,由于學生對我的突然改變無法適應,他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。
到了這個學期,由于我改上07級的課,并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經過,下課的時候去看看他們了。但是,我發現,正因為這樣,學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當的距離。不過,這點,可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!
三、要剛柔并用
這點,我覺得是最難的了。太兇了,會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時候,孩子就會出現反常的行為。但是太柔了,學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光,給一顆糖”。對學生嚴厲的同時,也要讓學生知道班主任的好。不過,這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧,我不太容易生氣。通常對我們班那些調皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點,也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大,在今后的班主任工作中,我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中,快樂成長。
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