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職教學心得體會 篇5
一、啟發式討論,活躍氛圍
興趣是學習的動力,教學中應注意營造良好的學習氛圍,激發學生多方面的興趣。我上課時講究師生互動、生生互動,力求營造一個輕松融洽的課堂氛圍。
二、興趣式激學,巧教樂學
學習內容有趣,學生就容易對所學科目產生直接興趣,因此我在教學中創造性地使用教材,使教學內容與所舉事例更符合他們的年齡特征,更符合他們的現實需求。
三、懸念式設置,引人入勝
課堂導入是教學中的一個重要環節。教師巧妙新穎地導入新課,可以激發學生強烈的好奇心,引起他們的學習興趣。
四、活用式促學,活學活用
只有學有所用,學生才會學得認真,才能對所學內容產生間接興趣;也只有學以致用,知識才能學得深刻通透。因此,我一般在課堂上只講一些較難的、易錯的地方,給學生介紹一些更快更有效的方法;把大部分時間留給學生自主學習和上機實踐。
五、互助式帶學,共學共進
在互助式學習中,學生之間的地位更加平等,他們可以更輕松地交流、互動,每個學生參與的機會也更多。
六、健康式上網,引導學生理性上網
教學生理性上網,就是要教會學生注意掌握時間,注意選擇地點、分清主次,還要注意內容的選擇。這樣,學生能健康上網了,學習計算機知識的興趣更濃了。
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