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道德規范心得體會 篇9
暑假里,我認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》這些文件。
透過學習,我充分認識到新時期加強教師職業道德建設的重要好處,理解了新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本資料,并將自覺用《中小學教師職業道德規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》來嚴格要求自己的言行,做新時期師德楷模。下面我就談談自己的學習心得體會:
一、做一名合格的人民教師必須要熱愛自己的教育事業。
我們所從事的是教育事業。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業。()教師要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是我們青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。只有抱著對教育事業的熱愛之情,才能全身心地投入到工作中,學生才能真切地感受到你對教育的執著、認真,你的這份熱情會在不知不覺中感染學生,讓他們多對學習投入一份認真,同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業”一條中,倡導教師“志存高遠”、“樂于奉獻”,這在舊《規范》中是沒有的。《規范》第二條“敬業奉獻”,只有當教師把教育作為一項事業、作為自己的人生追求時,才可能默默奉獻、甘為人梯,這是教育工作的核心價值所在。
二、做一名合格的人民教師必須要以身作則,為人師表。
教師就應堅守高尚的情操,知榮明恥,嚴于律己,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。不參加賭博、邪教、傳銷、迷信等不利于禮貌建設的活動。
孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
三、做一名合格的人民教師必須要有愛心。
愛心是師德素養的重要表現。新《規范》第三條“熱愛學生”中,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。更不能歧視,侮辱、體罰或變相體罰學生。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是在學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生,更是要“個性的愛給個性的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,多加鼓勵,培養學生健康人格,樹立學生學習自信心。愛學生,還要保護學生的安全,我想這是每位教師務必做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。
四、做一名合格的人名教師務必樹立終身學習的理念。新《規范》第四條“教書育人”中,明確提出要“實施素質教育”,并首次將“激發學生創新精神”列入其中。實施素質教育,必然對教師有新的要求,也就必然要求教師“不以分數作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現。新時代對教師的要求越來越高,《規范》第六條中提出“終身學習”:樹立終身學習理念,遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結構,潛心鉆研教育教學業務,不斷提高教書育人的潛力水平。這個條目的提出,我覺得更有利于當前教師的發展和教育的發展。在任何教育體制下,教師總是充當著引領者的主角,教師的品行、內涵,代表著社會的禮貌程度。
總之愛自己的教育事業,做學生的典范,有愛心,樹立終身學習的理念,遵紀守法是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業的大局出發,認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。
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