師德師風整頓教育心得體會匯總(5篇)

師德師風整頓教育心得體會(篇5)

**小學喻發亮

本學期,在局黨委的統一部署下,全縣教育系統開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深入學習了《中小學教師職業道德規范》以及相關的教育法律法規，細細品味，感觸頗深。

與中小學教師新的職業道德和自身的教育教學情況相比，我有以下幾點體會：

一、教師要經常自省

我認為，教師的工作體現出強烈的道的意識。作為一名教師，不僅要對學生負責，還要對社會和科學負責。如果我們不注意教學，我們也可以應付過去，這只是教學工作的敷衍表現。

如果我們培養了反省的精神，我們可以在一天的工作之后檢查我們是否有責任。自我反省可以激勵你，這是一種積極進取的表現。一個人的價值在于自我認識，這需要自我反省作為一種手段。

不“省”，自己就不知道自己長在**，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學生的意見

教師和學生之間存在人格平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

三、要有高漲的工作熱情

許多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極的態度。而教師積極的情緒、積極的心態是一種身心健康的內在動力，能促使我們積極向上。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。

反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

四、無私奉獻

關心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

五、要養成終身學習的習慣

這是教師終身發展的基本原則。終身教育是現代人必備的理念。教師應該在生活和學習中勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。

在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路 。

作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，還要培養好人。他們應該是個方面的榜樣。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

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