師德師風整頓教育心得體會匯總(5篇)

當看完一本書章或經歷一些事就會有一些想法，我們可以選擇動筆將心得體會記錄下來。寫心得體會可以提高我們的反思能力使我們更好的思考問題，你之前是否寫過心得體會呢？我整理了以下信息：“師德師風整頓教育心得體會”希望對您有所幫助，如果你認為這份資料對你有幫助請分享給你的朋友和家人看看！

師德師風整頓教育心得體會(篇1)

為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，我認真學習了《靈臺縣師德師風集中教育整頓工作實施方案》，使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“****”重要思想為指導，努力機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關；我簽定了師德師風集中教育整頓責任書，很快拉開了整改工作的大幕。現在我談談自己對開展師德師風集中教育整頓情況的認識和體會

1、 論集中教育整頓師德師風的必要性和重要性

加強道德建設是堅持黨的作風建設的重要內容，是做好學校工作的重要保證。而開展師德師風集中教育整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。正是基于這樣的認識，我積極參與學校組織的整改工作。

按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

2、 積極參加各項學習教育，認真作好團結發展的文章

在方法上，通過四個結合即與“****”理論學習相結合；要與爭創一流、做人民滿意的公仆相結合；要與黨風廉政建設和巡視教育相結合；要與組織收入相結合，加強基礎管理、制度建設、信息化建設和稅收征管改革。通過整頓作風，全面解決思想作風、工作作風、紀律等方面存在的問題。

3、 根據要求，找出工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面，存在執法制度不嚴、違法人員和違法事項處理不當、怕失票得罪人等問題。在廉潔行政方面，存在著收受請吃的問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反復對照師德師風集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。

前一階段，我采取了以下整改措施：

1、認真自學了領導干部學*****重要思想培訓班上的講話，增強了創新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩怕亂的思想。

2、反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質，保持良好的精神狀態，有科學的態度、務實的精神和寧靜的心性。我們要克服教條主義和形式主義的問題。

三。要堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠狠準確的原則，處理好、落實到位。

4、認真遵守黨風廉政建設的有關規定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；內心不歪，不宜思考，站穩腳跟，以確保工作方向正確。

總之，通過這次學習和整頓，使我對作風建設的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據師德師風集中教育整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好師德師風集中教育整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。集中整治教學干部作風得體會

師德師風集中教育整頓活動資料分析

干澇池小學喬建設

在教育系統師德師風集中教育整頓活動中，我認真學習了教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了黨的十七大精神等文件。在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展干部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線方針政策的認識只停留在一般層面，沒有深入的研究和把握。對先進文化的認識不夠深入，對教育工作中的法律、法規和政策的了解相對教少，比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。他們沒有嚴格遵守高尚的人民教師的標準，沒有很強的廉潔自律意識。個人主義、享樂主義、攀比思想常在頭腦中存在，艱苦奮斗、生活過緊的思想被弱化，出現個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，我們對自己要求不嚴格，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西不敏感，聽不到人們的好話。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“****”重要思想、xx同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作中存在著主觀性、局限性和片面性，他們站不高，思考不遠。

2、集體主義思想不強。我們沒有真正理解和掌握群眾觀點，這是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，牢固樹立科學的世界觀和黨的作風；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“****”和科學發展觀重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的理念，即學政治、學理論，還要學商業、法律、科技。要堅持理論聯系實際的原則，把所學理論與實際工作相結合，不斷提高綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。我們要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨員的先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。

通過五種意識的確立和發展，努力把自己培養**民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后觀念，積極接受新思想、新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，不參加不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不符的場所，言行始終保持與自己身份一致；進一步加強自身形象建設，努力提高自身專業素質，做一名德高望重、業務過硬的模范教師。

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