設計培訓心得體會(11篇)

設計培訓心得體會【篇6】

今天雷老師給我們帶來了“單元整體教學視域下的單元主題作業設計”的分享，雷老師從單元主題作業的設計意義、功能類型、設計原則和設計方法四個方面展開了具體的闡述，每個環節都講解的十分詳細，讓我從理論到實踐都有了實實在在的收獲。

在我們平時的課堂教學中，一般都是單個課時進行課堂的設計，導致課時之間缺乏一定的相關性與連續性，在過程中也沒有體現由易到難、逐步深入，缺乏綜合性，進而可能無法完成單元教學目標。而單元整體教學是建立在整體教學的理論基礎上，整體設計教學目標，全面考慮到整個學習的過程，不僅能讓教師產生積極的變化，也能提高學生的綜合語言運用能力。所以它給我們的課堂教學帶來了一個全新的視角。

而在這一視域下的作業設計也是整體設計教學的實際應用。我們可以根據每個課時的教學目標，設計不同類型的作業，同時在作業前介紹相關的情景，并讓它們可以串聯起來。這樣學生在完成作業時有一定的趣味性，有助于提高他們學習的主動性，也會使他們對整個的單元的學習有個相對完整的把握。

從理論到實踐，還需自身的消化與反思。如何將今日之所學轉變成明日之所用，應有所期。

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