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書香讀書活動心得體會 篇9
記得曾看過這樣一段話;
人的一生離不開閱讀,小時候閱讀長知識,長大后閱讀得資歷,年老后閱讀享休閑。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
在我的家里,父親酷愛看書、讀報,現如今退休的他常常不停筆耕,母親則善于閱讀和記憶。我因為工作的關系要常常翻閱幼教期刊,孩子的爸爸也在工作之余繼續深造。
兒子就生長在這個家庭,從小聞著書香長大。
然而,兒子卻生性活潑好動,為了引導他靜心,也拓闊他的視野,我們就在他小時候開始有意識的`讓他與書接觸,培養他愛上書。
一開始是頁碼少,彩圖鮮艷,易翻頁的圖形書,再到撕不破的塑料書和布藝書,漸漸的指導他看書,講些書里的彩圖、小動物,等上幼兒園時,我們會在臨睡前給他講一個故事,教讀一首古詩或一小段瑯瑯上口的經典詞句,到中班時,讓他參加園內的早期閱讀,有了一些識字量,在回家翻閱幼兒讀物時,他開始自己關注書中的文字,在我們講故事給他聽時,他也在潛意識里識字,慢慢地他開始試著自己讀句子,自己看書,也常常因為猜字、聯想鬧過不少的笑話,其間,他爸爸還教會了他請教有字之師――字典,大班下學期已能獨立翻閱一些幼兒書籍。
讓我慶幸的是現如今兒子就讀的小學是全市“快樂閱讀特色學校”,在這所充滿書香的校園里更加提升了孩子閱讀的空間和質量,如果說我們當初是泛讀,現在就應該是精讀了。
開學初,學校按年級的不同為孩子們推薦了適合年齡段的課外閱讀書籍。
兒子剛入小學那會,紀律性全無,讓我最擔心的事出現了,上課不能約束自己,愛和同學講話,聽課也不專心,細心的班主任章老師發現小孩子閱讀有一定基礎,就讓他每天堅持帶早讀,這樣一來發揮了他的長處,二來自信心、責任感也明顯增強,每天回來做完作業。《日有所誦》、《小熊過橋》是他必讀書,時間充足時,他能將整本書從頭朗誦到最后,這時我們再給予適當的表揚、提示,讀出的感覺、味道,精彩也油然而升,兒子高興的稱自己是“帶讀班長”。
在各位老師的精心呵護和幫助下,聽課效率也比以前有了明顯的提高,在此,我要向各位老師道聲:“謝謝您!”
讀《弟子規》是要背誦的,這得益于老師在課堂上的講解,為了提升孩子的興趣,在家里奶奶跟他進行了背誦比賽,讓我沒想到的是:孩子不僅一段一段的會背,還能將其應用于生活中,一日我和母親為瑣事絆起了嘴,在房間里寫作業的他忽然跑出來,嚴詞厲色地對我說:“媽媽,你不知道呀――父母責,須敬聽!”一句稚氣的話讓我震撼于讀好書給孩子帶來的影響!
冬天來了,兒子每晚睡前都要拿著一本書先鉆進奶奶的被窩,看一會兒再睡進自己的被窩,問他為什么,他回答:“香九齡,能溫席,程致博也能溫席呀!”其實,我們知道,他在效仿《三字經》中的黃香,為了保護孩子的這份“孝心”我們會不動聲色地回答:“難怪奶奶每晚上床都說被窩暖暖的。”
在我看來,親子閱讀區別于課堂教學,它除了有明確的目標固定的內容外,更多的是在培養孩子的閱讀能力。
除了學校推薦必讀課外書,我們在他的閱讀能力上適量添加一二本,如剛剛讀完的《綠野仙蹤》,他是用二個晚上將書內容泛讀完的,我再利用周末的晚上和孩子一起通過分角色讀、分段讀、有時就里面的內容提問,再鞏固一遍,孩子很樂于這種形式的閱讀,等到下次就能獨自完整閱讀了,遇上不認識的字,可以通過拼音、查字典的方法自己解決。昨天他還在問我:“媽媽,多蘿茜的那雙銀鞋子掉在沙漠里,她還能再回去取嗎?”……
我們將他看過的書分別放到幾個收納籃內,這樣便于他取放,也能做到“溫故而知新”。
和孩子一起閱讀是一段快樂時光,潔白的燈光下,一杯熱茶,一縷書香,溫暖著我和孩子,看著他感受著書中人物的喜怒哀樂,你也體味著一份童真,有時,我們也會被故事中的情景所吸引,好像又回到了多年前的童年,重溫一下兒時的時光,那是一份別樣的美!
腹有詩書,其品自高;
腹有詩書,其德自謙;
腹有詩書,其身自正。
閱讀可以點燃智慧,啟迪人生,我們希望孩子能在閱讀中進步,在讀書中快樂成長!
“讓書香滿庭”是我們一家所追求的目標,也是在平凡的生活中不平凡的收獲!
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