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隨著自己積累的經驗越來越豐富之后,我們往往可以通過心得體會展現自己與他人的不同之處。寫心得體會就是將自己的想法通過文字表達出來,祝福網的編輯為您整理了這篇“教育心得體會”相關的資料,請您繼續閱讀下文獲取更多的相信資訊!
教育心得體會 篇1
通過研讀郭思樂教授的生本教育,讓我明白生本教育是以生命為本的教育,教育的宗旨不應是控制生命,而是要激揚生命,教要以學為皈依,讓生命自己行動。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂,就應該是充分發揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構成積極、歡樂、高效的課堂,它的核心就是“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生〞,是以生命為本,關注學生的終身開展。
一、改變教師角色
郭教授指出:“教育的本質--是在教師幫助下的兒童開展〞。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助,幫助的意義僅僅是激發和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發學生去自我教育的教育,才是真正的教育〞。“生本教育〞思想,不是要求教師有超出專業要求多么高的知識水平,而是有指導學生、激發學生產生學習的動力,學會學習的方法的能力,教師的這種對學生學情的駕馭能力,是與老師在平時教學中不斷積累經驗,不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“生本課〞,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,一開始總感覺本節課的知識點應該由學生來生成,自己盡量不敢多說話,但是后來才知道,老師應該學會恰當的去引導孩子、做小結,并不是什么都不說,要把握好一個度,這一點還需要在今后的課堂上繼續努力學習。
在生本教育的課堂上,老師是籌劃者,是引導者。老師只是給學生指個方向,剩下的時間都交給學生,老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式,擴大學生的知識量,學生在通過準備語文資料的同時,也增加了其他學科的知識,從而實現自身的整體素質的提高。
二、釋放學生
生本教育的理想就是:找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學。“生本教育〞就是讓學生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學生自主開展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上,往往是老師們在口假設懸河、喋喋不休的講個不停,學生們干巴巴的坐在那里聽,只是在聽老師講,而他本身并沒有真正參與到學習中來,即便是老師在課堂上設計了“小組合作〞環節,但也只是“蜻蜓點水〞,幾分鐘而已,學生學習的積極性可想而知,在這種教學模式下,學生的主體性并沒有真正表達出來。“生本教育〞要求教師放棄講解,而是拋出有價值的問題,讓學生你一句,我一句的討論,表達出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑,在合作、交流、質疑中主動學習,獲取知識和解決問題的能力,經過自己的實踐獲得的知識,他們特別有成就感,自信心增強,在這種氣氛中學習,孩子們很放松,他們得到了釋放,在課堂上很放的開,對學習更加有興趣了。
三、生本過程中遇到的.問題
我們通過看教學視頻,發現生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,現在我有時候體會到這一點,當學生從自己研究和探索中發現規律,找到解決問題的方法的時候,我感到非常的意外和喜悅。但是,更多的時候是憋著一股氣,每次都在想:孩子們怎么這么不會合作?語言表達能力怎么這么欠缺?每次做總結時怎么總是說不在點子上,還那么啰嗦?實際上,他們的現狀其實很正常,因為在前期,我們并沒有在課堂上有意識的去培養孩子的這些方面的好習慣,現在,我們剛剛開始接觸生本教育,作為老師都是新手,很多地方做的都不夠,又何況是孩子們呢?但是,通過看他們的變化,發現他們在學習上沖勁十足,自主意識很強,慢慢的有了合作意識,更多的是學習上的創新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無窮無盡的。
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