教育教學培訓心得體會匯集

教育教學培訓心得體會 篇6

在教育教學工作中，我熟悉到作為推動教育事業進展的主體—教師肩負著榮耀和神圣的歷史使命，必需具有劇烈的責任心和良好的師德素養。有了一些體會，主要是以下幾個方面：

1、要有淵博的學問。我們有些學科教師自身的根本學問、根本理論把握得不夠，不擅長適當拓寬學生的學問面，不擅長補充教材之外的學問。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養，就不能滿意于已有的學歷和已把握的學問，不僅要注意積存，而且要樹立終身學習的理念，主動進展學問的更新和“充電”，自覺拓寬學問領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的`需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專業領域中奉獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素養教育。培育學生的綜合力量，注意學生全面的進展。首先就是要學會寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，假如教師能寬容他們，能喚回學生內心深處和善的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調控自己的心情，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對學生和氣可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度損害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的敬重和信任。教師要學會調控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱忱、急躁。我們也不能在學生面前表現的很脆弱或是很任憑，假如教師做的還不如學生，就會對教師不信任，由于在學生的心目中，教師是宏大而高尚的，他們甚至認為教師就應當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤……

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生熟悉到自己的錯誤并改正不再犯。這一過程需肯定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積存閱歷，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：教育教學培訓心得體會