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特訓心得體會(篇4)
20xx年8月XX日,我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓,時間雖短,但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學和專業提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
這一次的特崗教師崗前培訓的內容十分豐富,形式多樣,包括了,教學標準,教育理論,教學常規,教師師德師風的建設,怎樣當一名合格的班主任,教學技能的鞏固與展現,新教師如向盡快進入角色和班主任的點滴經驗,現我就自身情況,將我們培訓體會總結如下:
第一、在教育理論上,我們知道一名成功的老師,是沒有捷徑可尋,必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來的。而對于教導的真實狀態,我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,而且還必須去區別什么是教會與學會的本質狀態,在現在的教學崗位上,如須去構建適合學生的教育,因為學生是個獨立的個體,而我們必須因材施教。
第二、在教學常規中,我們必須完善作為一名老師的內在實力需求,那就是在備課、教課、批改、輔導、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎;而教學則是完成教學目標,保記教學質量的核心環節,如,適應學
生的學習要求,培養學生正確的學習習慣,堅持探究式,合作和討論的教學方式,重視文、體、衛等工作,切實提高課堂教學的有效性,作業的布置要有明確的目的性和針對組,掌握雙基的能力培養。而且還要采取有效的措施來使學生獨立完成作業,自己的不足也要去彌補,而備課不但是彌補教師在專業知識和教學經驗方面不足的手段,而且是教師工作中不斷提高自己業務和教學水平的重要途徑。
第三、“師者,所以傳道、授業、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,教師的一言一行都會影響到學生,因為,教師是學生學習的榜樣和標準,教師在學生心中的地位是很高的,在某種年齡層斷,教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,所以教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展和人格完善。教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人就必須有具備高尚的職業道德,也就是量基本的師德。
總之,在這次學習中,內容非常豐富,實用性強。回首短暫時間的培訓,在思想上受到了極大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的沉淀,也有教學技藝的增長。更有教育觀念的更新!
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