寒假實踐活動經驗(精品4篇)

寒假實踐活動經驗(精品4篇)

如何寫寒假實踐經驗，以便更標準化？根據多年的秘書寫作經驗，參考優秀的寒假實踐經驗樣本可以用一半的努力得到兩倍的結果。以下是[寒假實踐經驗（精品4）]，供您選擇參考。

寒假實踐活動經歷篇11

今天，我們班的綜合實踐活動——“生活垃圾”完成了成果展示課的內容。因為學生們親自去參加活動，所以報告非常有組織。我以為農村孩子在成績展示課上的表現不如城市孩子好，但我對今天的表現非常滿意。

本次活動的學生通過網上查詢、看電視、采訪資深人士、查閱課外書籍、走訪調查、實施調查、個人實驗等方式，分別研究了垃圾來源、垃圾處理、垃圾分類、垃圾危害、垃圾變廢為寶等內容。全班分為趙旭斌、相麗佳、高遠、李雪艦張宏艷五組組織研究。

在開幕式上，我們了解了我們班每天產生的垃圾，我們班高峰家庭每周產生的垃圾，以及我們學校每天產生的垃圾。通過了解，我們發現我們的日常生活中有很多垃圾，所以我們建立了這個綜合實踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我完全放手，讓學生們表達自己的觀點，解釋他們真正想研究生活中的垃圾問題。

學生們暢所欲言，最后在老師的指導下，設立了本次活動的五個子課題，即垃圾來源、垃圾處理、垃圾分類、垃圾危害、垃圾變廢為寶。然后我們所有的學生都開始以他們最想研究的子課題為載體自由組成一個小組，然后從小組成員中舉手表決小組組長趙旭斌、相麗佳、高遠、李雪艦張宏艷。隨后，在組長的帶領下，每組成員在老師的指導下撰寫了研究計劃，組員們也建立了聯系卡。看著他們的積極性，我真的很高興。

從那以后，學生們花了一個多月的時間進入研究活動，老師們也及時了解了學生們的活動，并給予了他們相應的指導。許多學生通過電話研究共同的子課題，這真的很有活力。

在成果展示課上，組長首先介紹了小組的研究課題和分工，然后成員分別闡述了自己的活動。雖然他們的語言不是很精致，但他們都介紹得很清楚。在學生的報告過程中，我覺得學生們真的參與了活動，并記錄了自己的活動過程。

其中，很多研究垃圾變廢為寶的成員都親自做了一些作品。吳迪、劉碩等學生的作品還不錯嗎？他們還通過展示實物和介紹制作過程進行。學生們聽得很認真，經常為自己的介紹和作品鼓掌。

通過這次活動，學生們對垃圾的相關知識有了更深的認識，從學生那里了解了垃圾的種類，了解了垃圾與生活環境的關系；提高環境保護和社會實踐能力；培養學生收集、分析和利用信息的能力。

通過上網、走訪調查、實施調查等活動，調查周圍環境，了解人們日常生活環境中的問題；然后組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時，讓孩子熱愛自然，理解人與自然和諧發展的意義；自覺從身邊的小事做起，關注周邊、國家乃至世界的環境問題；提高環保意識，養成環保習慣。

寒假實踐活動體驗篇22

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“責任、夢想跑”是本次培訓的主題，也是石主任對我們大家的鼓勵和鞭策。這也是我感觸最深的一句話。只有當我有責任的時候，我才能承擔責任，只有當我有夢想的時候，我才能追求跑步。

作為學校的總務工作者，責任就是做好自己的工作，總務就是服務，工作就是責任。我們的職能是服務師生和教學，及時落實“服務”二字。總務工作雖然不是中心，但要服務中心；總務工作不是大局，而是影響大局；總務工作不是小事，但必須從小事做起。

在總務工作中，責任更為重要。責任是一種責任，一種約束，一種動力，一種使命，一種做人的態度。只有有了責任感，才能敬業，自覺牢記崗位職責和職責，知道該做什么，怎么做；只有有了責任感，我們才能盡職盡責，全身心投入到工作中。有沒有人看到都一樣；只有有了責任感，我們才能進取，而不是保守。按時、準時、保質、保量地完成任務，日復一日，年復一年，這是我們總務工作者的責任、奉獻、使命。

我是一名總務工作者。我愿意為學校的發展、師生和學生付出代價。這是我的“責任和責任”。20_______________________________________

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