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教師實習心得體會(篇5)
作為一個教師,如何管理學生是我們面臨的最基本的問題。這周的例會和實習學校的崗前培訓涉及到的也都是這個問題。每個學生都有自己的個性和想法,把這么多不同的學生放到一個集體當中,然后由一個教師在課堂上進行管理,這樣聽起來確實挺困難。但是通過例會,崗前培訓,以及我這幾周上課的經驗,我認為做好課堂管理就兩個字:“信服”。“親其師,信其道。”一個能讓學生信服的教師,學生才會樂于接受你個教誨和勸導。所以如何讓學生信服自己,是搞好教學工作的至關重要的問題。而成為一個讓學生信服的老師,我認為至少要做到以下幾點:
1.有良好的個人修養和德行。教師是美德的宣傳者和踐行者,這就要求教師要加強思想道德建設和政治理論學習,提高自身修養,克服不足,戒驕戒躁,勇于進取,戰勝困難,做一個名副其實的好老師。無德無以立身處世,這是大量的事實已經證明了的。作為教師,良好的個人修養和德行是強大的內在動力,這是做好一切的基礎。
2.過硬的專業素養和教學能力。在課堂上,教師講的課如果能讓學生聽得懂并且樂意聽,學生跟著老師的思路走,有哪里會有學生管理的問題呢?我認為在課堂上既要把既定的知識拓展到激發學生的思維力,運用力和創造力是新時期優秀教師的集中表現。如果一個教學問題連教師自己都搞不懂,學生就更聽不懂,學不會了,這又何談學生對教師的信服呢?讓學生因為教師淵博的知識產生敬仰之情,才有可能讓學生對教師信服。
3.對學生要有尊重和信任。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁,把學生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。當然,教師的愛也絕不是讓學生放任自流,一味遷就,而是愛中有嚴,嚴中有度。讓學生有什么心事都愿意告訴你,真正的信任你,與學生發展成亦師亦友的關系,在我看來是師生關系的最好的狀態,這是學生對老師信任的表現。信任是信服的基礎,有了信任,才會服從。
總之,要讓學生信服自己,作為教師就應該時刻注意自己的言行舉止。教育無小事,只要我們把每一件事都做精,把每一個教育細節做亮,就能讓學生信服自己。
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