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最后,在教育中要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據自身發展需要,開發利用課程資源,提升自己素質和能力的過程。
學習雖然結束了,內心積蓄無限力量的我將以飽滿的熱情投入到工作之中,我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中,用先進的教學理念、優化的教學方法回饋給學生,我會用我的愛心去教誨我的學生,用我的熱情去培育我的學生,無悔于我。
教師培訓學習心得與體會(篇七)
今天,我參加了新學期以來第一次教師培訓,有幸聆聽了張校長和王主任的講座,深感收益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變,要求我要走終身學習的路子,成為學習型的班主任。與一些老師交流之后,我覺得我在班級管理方面、做學生思想工作方面與他們相比還有差距,還有很多需要學習需要鉆研的地方。經過認真對比反思,我認為,今后還應從以下幾個方面繼續努力。
一、提高自身素質
班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你,這樣才能搞好師生關系。
三、管理好班級體
在班級里,班主任需要建立班級“小氣候”,培養班干部隊伍,優化班級系統。教導學生樹立正確價值觀,勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學生學習一些研究性學習的論文,這樣學生的思維洞開,目光高遠,使命感、責任感也強化了。
四、信任學生,尊重學生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。作為班主任,我對于一些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,也能提高學習成績。
五、正確評價,鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望。因此在教育中公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,善于發現差生的閃光點,并使之發揚光大。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。要做好班主任工作,就需多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過各種教育形式,組織各種活動,使學校學生都滿意,這樣才能當好一名成功的班主任。
我一定會以一個優秀班主任的標準來要求自己,努力提高自己的境界,爭取當一名合格的班主任。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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