夜晚潛水艇讀書心得(集錦10篇)

夜晚潛水艇讀書心得【篇9】

毫無疑問，短篇小說集擁有獨特的魅力。我最喜歡的是他的一些遣詞造句以及他用的比喻，真的是很美的文字。并且從第一篇夜晚的潛水艇一直到最后一篇音樂家，我都努力把細節和故事都讀到了。

其實起初我并沒有去求證故事的真實性，有的地方我甚至還當真了或者是說我已經分不出虛實，我把它們當作故事，代入到情境中，跟著主人公走遍每篇故事。

前兩篇是我最能投入的兩篇，后面有傳彩筆、裁云記、釀酒師、《紅樓夢》彌撒、李茵的湖、尺波、音樂家，一起是九篇。

我注意到，這些短篇小說中的故事更像是假話混著真話說。不可思議的想象力，蛺蝶碑指向的藏身之處、孤獨的偉大創作、云彩修剪站的洞穴探險家、釀酒絕藝的傳承、《紅樓夢》的過去現在未來必然與偶然的關聯、夢和現實世界相對、椋鳥尋找灰燼之歌，都是這樣。

有的地方他是在寫虛構的情節，而現實的東西又在其中有跡可循。下面我特別以裁云記為例談談這一點。

裁云記，采用了倒敘、插敘，并行三條故事線。一是云彩管理局。說來有意思，大概是在暗諷形式主義和官僚主義。視察市容時領導隨口的一句玩笑話，覺得天上的云不修邊幅，就直接導致了全國云彩管理局的創立，并下設云彩修剪站，還規定了合法云彩的樣子。我覺得這個設定有意思，不是正說明現實中存在這樣的情況嗎。有的官員不作為亂作為，惠民之事不關心，表面功夫卻盡心盡力，最后導致了行政機構中的不良風氣，影響糟糕。

二是“我”關于洞穴的疑惑。“我”在修剪站的工作不忙，閑時便翻看運上山來的幾千本書，試圖找到一個領域作為畢生的事業鉆研下去。“我”將各個領域視為不同的洞穴，但總是稍有投入便停住了，擔心一旦深入其中一個洞穴便無法脫身，沒了去其他洞穴的可能性了。后來想起老師的故友，便離開修剪站，去往對方的住處拜訪并請求解惑。住在那棟樓的剛好是一群在各自領域投入畢生精力的老人們。老師的故友也向“我”分享了他在的洞穴——一副有待完成的千字對聯。于是“我”得以釋懷，打算順其自然。而反觀現實的我們，這不就是類似的情況嗎。步入大學，對未來有迷茫和猶疑，我們也在洞口轉來轉去，有時踏足進入某個洞穴，沒多久又退回。但其實總有一天我們會度過這個階段，懷著堅定出發。只要我們是在前行著，那什么時候都不算晚。

三是“我”與山中的狐貍的交往。比起“我”這個人類，他一個狐貍反而更表現得對世俗興趣十足，他清楚縣城內外的大小事。故事中間提過，“我”拒絕了狐貍上次打牌的邀請，沒想到這也是為后面打牌的情節做鋪墊。故事接近尾“我”沒再拒絕第二次邀請。于是大龜、狐貍、“我”湊到三個來打斗地主，賭的是壽命。雖然沒有明示斗地主結果如何，但看“我”計劃往后如何探索感興趣的幾個洞穴的樣子，也就能知道“我”打牌贏了不少壽命。一開始我覺得這個結局很奇幻，還并不太懂狐貍相關的情節的出現意義何在。現在反復去讀結尾段落，倒是看出來一點自己的理解。我想起來，文學就是在探索一種可能性，所以關于洞穴的問題為什么不可以有第三種選擇呢，人應該實現自由而全面的發展，所以向著自己熱愛的領域大膽的一往無前吧，說不定你就是有那個壽命漫長的可能，可以去探索多個領域，充分而圓滿。

所以最后一段里作者寫道“我將通曉一切草木的名稱，熟知所有星星的溫度。如果掉進某個陷阱，那就死心塌地，一往無前。”

我看到虛實在作者筆下結成的果，虛構是那么明顯，現實是那么確切，這里沒有什么好拆分的，文學作品也是來源于生活，現實生活又何嘗不是會混雜著真假。這九篇故事，獨立又聯系，主角是他，是你，是我，是每一個人，是每個時刻，我們會陷入童年的想象，試圖把回憶留住，我們追求遠大的發展，對生活中逝去的一些事物感到惋惜，生活和人是多么復雜而矛盾。

不用真實的情節，卻勝似真實的情節。體味這虛實的果，探索我們人生的可能性，不去圈于暫時的無謂的困境，然后在現實中積極的前進吧。

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