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優秀班主任培訓心得體會(篇2)
20xx年4月9日,我參加了《Xx小學第一聯合學區班主任培訓活動》,有幸聆聽了專家的講座,深感受益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求——班主任要終身學習。通過本次培訓以及認真對比反思,我有以下幾點心得體會:
在貫徹黨的教育方針的前提下,根據學校的教育教學目標及計劃,要制定本班級的教育教學目標以及計劃。
首先,學習生活要搞好,習慣培養很重要
在本次講座中,專家老師講座很注重學生常規習慣的養成尤其是重在開學初的管理。“一個好習慣決定人一生的成就”,一個人的好習慣用21天就可以養成,如果家長、老師不注意的話一個壞習慣也會在21天養成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學生養成好習慣。不管在課上課下都要多管齊下,培養學生良好的習慣。在今后的工作中,我也要把好的習慣方法運用到自己的教學工作中,讓我的學生也受益。
其次,尊重學生,與學生“共情”
在本次講座中,專家老師很注重因材施教,注重作業的梯度。“教育可持續發展的核心內容是尊重”。要尊重學生,尊重學生的差異。作為班主任,要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學生。所以,面對學生時,我們要尊重規律,因材施教,注重作業的梯度。
再次, 班集體要建設,班級活動很重要
在講座中,專家闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。專家老師帶領的班級一個五年級新分的班集體,她通過《我愛我家》班會活動增強了學生對本年集體的凝聚力以及歸屬感,使本班有序地成長起來。9部委的設置使人人有活干,人人有責任,尤其是9部長對班主任的工作有大的幫助。通過這些活動,在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風。
再次,要高度重視與家長溝通的作用。
要把學生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰線上,形成合力來教育學生,由于教師家長工作都很繁忙,聯系的機會很少,老師一請家長,無非是訓話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓話,因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話,應當撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優缺點,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應當開得有意義,別開生面,可以采用多種形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學生參與到家長會中,讓家長聽聽學生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。在現代社會,充分利用傳播媒介,與家長取得方便有效的聯系。
最后,享受班主任工作的快樂
凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到。同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、用自己的智慧來管理班集體。“教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情, 為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創造者”、“成功者”。
不管怎樣,要提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,同時轉變思想、調整心態、不斷反思,這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,我就要借鑒專家老師的經驗,不斷調整自己、提高自己,努力提高自己的境界,爭取當一名合格的班主任。
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