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教師作風建設心得體會(篇2)
干部作風是干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映,是干部個人修養、政治品質、道德境界的具體體現,是對待人民群眾所表現出來的作風。只有加強作風建設,改進自身的思想作風、工作作風、生活作風,才能密切聯系群眾,立足一線傾聽意見,改進工作方法,創新工作思路,提高工作效率,解決好教育教學中遇到的問題,推進學校教育教學改革順利進行,提高教育教學質量和水平,實施 “文化引領,特色發展,品位提升,建設現代學校制度”的學校發展戰略,創建和諧、安全、文明校園。
為加強自身的作風建設,主要是做好以下幾個方面:
一、加強理論學習,提高自身綜合素質
學習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦,具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,保持政治上的堅定性、思想上的高境界,自覺抵制各種腐敗現象,克服拜金主義、享樂主義。學習現代教育教學理論和先進的學科知識,不斷拓寬專業視野,提升專業素養,具有做好本職工作、爭創一流業績的本領。
二、強化責任意識,樹立求真務實的作風。
工作中要始終保持蓬勃向上、開拓進取的朝氣;艱苦奮斗、敢做善成的勇氣;甘于吃苦、樂于奉獻的正氣。干實在事、說實在話、做實在人。在師德師風建設、教師專業發展、特長生培養、分層教學等重點工作中,勇于擔當,恪盡職守,注重細節,分析問題,探索途徑,遵循規律,謀劃思路,實現突破。
三、強化創新意識,實現重點工作的突破。
解放思想、與時俱進,克服小成即安、小進即滿的思想,做到高起點謀劃、高標準要求、高效率推進、高質量完成各項工作精神。
在促進教師專業發展方面:開展讀書活動,引導教職工向書本學習教育教學理論和先進的學科知識,提升專業素養。開展集體教研、相互聽評課、結對幫扶等活動,引導教職工向他人學習教育教學的方式方法,提升專業能力。開展課程研究,編寫校本教材,提升科研素質。
在特長生培養方面:做好選苗工作,嚴格學生管理;深化專業課工作室制度,強化責任意識,開展豐富多彩的藝體活動,靠活動拉動提升教育教學質量。
在分層教學方面:繼續完善體育課選項教學模式,根據年級特點,確定學習模塊,組織學生選課,深化走班教學。繼續完善體育訓練隊分層教學、專項訓練的方式。繼續完善音體美工作室制度:打破年級界限,成立每一個音美教師負責的工作室,承包到高考,明確責任,強化考核,提高工作積極性和主動性。
四、強化服務意識,樹立為一線服務的觀念。
加強與教職工的交流與溝通,了解教職工的所思、所想,了解教職工工作、生活中的問題和困難,積極反映給有關部門和領導,力所能及的幫助解決。管理好教職工陽光健身俱樂部,為教職工提供健身服務。了解教職工的健身需求,結合學校實際,積極開展活動項目,增強教職工的健康意識,形成良好的健康習慣,強健體魄、愉悅身心,構建“健康、活力、陽光、和諧”的校園。
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