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師德師風個人感悟心得體會 篇8
孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格構成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”所以,教師必須要用自我的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,進取地影響教育學生,使他們健康成長。
第五要樂于合作,善于合作
現代教育是一種團體協調性很強的職業勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會進取力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而構成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,所以,教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……可是,我們應當立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。
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