小學教師線上教學感悟心得體會11篇

小學教師線上教學感悟心得體會 篇11

網絡授課持續了近一個月，在這些忙碌的日子里，備課授課充斥著生活，這是充滿煙火氣的課堂，我認為，網課就是家庭里的課堂，有油鹽醬醋茶和酸甜苦辣咸的課堂。

要說特色，網絡授課中，利用網絡，熟練使用電腦，熟悉辦公軟件，這就是一等一的特色。古語有云：“工欲善其事，必先利其器。”網絡和網課教學設備就是我們網絡直播課程中最基礎的條件，有網絡并且保證網絡速度，不卡頓，這樣才能為上好一節課做準備，而熟練掌握電子設備和辦公技能，準備好授課內容，隨時發揮教學機制的作用，完成教學任務，這便是網課的一大特色！

首先，備課環節的認真細致，前所未有。作為語文教師，平時課堂上的輔助工具—PPT，此時就顯現出它的優越感，平時只是課堂上的配角，但是網絡授課就不同了，PPT上偶然的一點錯誤，都會被無限放大，因此，在此次網課中，讓我印象深刻的無非是比以往更加仔細的備課，備課中需要充分發揮想象力，想象上網課時，學生面對電腦時互動的可行性，比如提問，哪里可以連麥，哪里可以直接用互動面板，點名互動面板回答等等。備課，讓我在頭腦中演繹著自己的戲劇。

其次，網絡授課環節中的課堂激趣。平時的語文課堂，教師能夠很好得管控好課堂紀律，授課一絲不茍也能保障課堂紀律和最基本的教學效果，但是，網絡課堂上，就是“酒香”也怕“巷子深”了，所以，這就要求我們時刻發揮教師的激趣能力，多提問，多語氣，多形式地吸引電腦前的學生的注意力，還要時不時變身主播模式，活躍課堂氣氛，而語文最好的方式就是及時引入好詞好詩，融情入景，展現語文的中的文學魅力。此次網課更能激發出詩詞意境下的語文課堂，例如，講授初一第二單元的愛國情懷時，引入詩經中的詩句、辛亥革命家徐錫麟的詩句“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”就能很好進入課文的學習等等。

再次，課前預習增強，課后作業的形式新穎。由于網絡授課時不能與學生互動過多，或者花時間來閱讀課文，于是，課前預習就顯得尤為重要，布置完課堂預習后，上課時最基礎的作者作品背景簡介及生字詞的講解就極大地縮短，保證了課文重點內容講解的時間，課上提問也能檢查預習效果，這就增強預習后一舉兩得的效果。另外，由于受限于網絡課程的形式，課后作業多變的形式便應運而生，從最基礎的完成練習冊拍照上傳到上傳預習內容，直至發送朗誦視頻和音頻到微信，對每一位同學的音頻進行點評指導，把線下曾經因不是考點而忽略的環節放大到網絡上，增強了學生對詩歌、對古文的感受力和朗讀效果，這是一種意外之喜。

最后，感受不同尋常。網絡的這一頭是我的書房，像是一棵巨樹的樹根，那一頭或者那無數頭，像是樹枝分叉到枝頭，也許它開滿鮮花，也許還結滿果，我作為輸送養分的那一端，都是無比幸福而自豪的。

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