教育孩子,我選擇先難后易

家庭教育經驗 篇3

閱讀不是孩子天生的。只有經過后天的熏陶和培養，孩子才能真正走上閱讀的道路。讓我們來看看這篇文章《教育孩子，我選擇先難后易》。

今天看到一篇文章很感人，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選一篇。提醒家長教育孩子，要在閱讀初期培養各方面的好習慣，不要等到初中出現學習問題，然后擔心生氣已經太晚了。文章中有一個例子——聰明的女兒小學時不注意學習，但在中學學習很困難，但很無助，父母很擔心，孩子自己也很擔心。然后作者重點介紹了如何培養孩子一回家就做作業、自己做事的好習慣。

在這里，我非常同意作者的觀點。先難后易，幫助孩子在成長初期養成良好的習慣。只有這樣，他才能在未來的學習和生活中無所不能。漸漸地，家庭教育才能變得簡單流暢。但我也發現了一個漏洞。在需要養成的習慣中，作者注重生活習慣、自覺作業習慣等，卻忽略了一個重要的好習慣。正是這個好習慣決定了未來孩子的學習能否逐漸放松。

先舉個栗子。那是我教過一個六年級的學生。很多孩子抱怨作業多，作業壓力大，成績優異，學起來容易。她上學的時候總是輕裝上陣，從來沒見過她背過像龜殼一樣的書包。她的課本和作業都放在學校的柜子里，所有的作業都在學校完成。即使有一天她沒有完成作業，也是少量的。放學回家，小書包里只有一兩本書和一個水壺，輕松愉快，仿佛在郊游。課外班，只有一個英語班。小學四年級的時候，我寫了一本書《M之女》，情節曲折，故事優美，令人心弦。不是自費出版，而是正式出版，每年她都能收到出版社的版權費。也許你會說這個孩子是個天才，錯了，沒有天才，只是因為她的父母喜歡讀書，她很幸運地出生在一個學術家庭。據她母親說，當她還是個孩子的時候，她經常看到她的父母在辦公桌前閱讀和寫作。在她的童年記憶中，閱讀已經滲透到骨髓中，這已經成為一件普通的事情。她也有幸成長為一個愛讀書的孩子。閱讀給她帶來的優勢不僅體現在寫書上，也體現在很多家長羨慕的是，在初中，她當然是一所重點中學，高手如云。她仍然排在前列，很容易獲得第二名。她不僅容易學習，而且非常成功。她是班上非常受歡迎的人物，幽默，口才好，經常能用語言解決一些小糾紛；對人性有深刻的思考和理解，但對每個人都平和誠實，從不冒犯任何人，甚至是最好的學生。所以她有很多朋友。

這是一個真實的案例。目前，她一邊讀書一邊還在創作新作品。也許這個小才女在很多家長眼里只能算是“別人家的孩子”。但在我十多年的教學生涯中教過這樣的學生并不少見。不管你是不是出書，但是你有很好的閱讀習慣。愛讀書會讀書的孩子，學習非常輕松舒適，對人和事都很熟悉，很少表現出不成熟的心智。特別是在小學高年級和初中之后，更突出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。

那到底是什么讓他們如此受上帝寵愛呢？

我認為是閱讀習慣為他們打開了一扇了解世界的大門。讓他們的心在閱讀中得到滋養和滋潤，讓他們的生活更加豐富和寬宏大量。

他們通過閱讀培養了良好的學習能力，比如專注、專注地讀一本書、多讀一本書、多讀一本作者的作品。在閱讀的同時，預測、分析、思考、評價、比較、聯系、論證、得出結論、形成思想。。。這種學習能力不是任何老師都能教學生的，而是學生在閱讀中自然學會的。這種學習能力必然會遷移到其他學科的學習中，影響很大。

在孩子上學的頭幾年，家長的主要任務是幫助孩子養成母語閱讀習慣。只有母語閱讀跟上，母語學好，其他學科才能齊頭并進，讓孩子的頭腦呈現出獨立思考、善于分析等優良狀態。記得笑來老師在一篇文章中提到，英語學習遇到了瓶頸，無法突破。不要從英語中找原因，去別的地方找鑰匙，你會發現ta的母語學得不好。英語怎么能提高？確實如此。母語的習得水平直接影響到英語、數學等學科的習得水平。而母語的表達能力更直接地影響到其他科目，甚至以后上班后的各種表現。

在孩子們閱讀的最初幾年里，培養他們的閱讀習慣并不容易。因為這個年齡是一個喜歡玩耍的年齡，就像一個活潑的年齡，讓他冷靜下來，陷入書本描述的世界，不經歷一些痛苦的孤獨。但這種痛苦不能讓孩子們感到，讓孩子們理解只應該是閱讀的快樂和成就感。苦難，由父母來承擔。先困難后容易，時間不會欠父母的心。

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