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2024年教師寒假培訓經驗(篇2)
教師的使命是教書育人。作為一名教師,他不僅要有一定的文化素養和專業的學科知識和技能,還要有奉獻精神和服務精神。因此,我們的老師應該時刻學會充電。通過這次寒假培訓,我感觸良多,受益匪淺。
x月x日、x月x日,徐校長“如何聽課堂評價”的講座和各部門主任具體工作要求和實踐的講座改變了我的觀念,讓我們更深刻地認識到,要熱愛自己的工作,必須了解自己工作的每一個細節,創造一個陽光明媚的心靈;有陽光心態,改變生活境界;激勵和欣賞,師生共同成長;運用智慧和技能,效率事半功倍;學會總結和反思,留下真實的足跡;心中有理想,追求就有力量。也讓我們知道,沒有水就不會成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人的歷史使命中。
隨著時代的進步和教育的改革,今天的形勢對每一位教師都提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所說:學生要想好學,就必須好學,只有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。因此,在今后的工作中,我會樹立終身學習的觀點,在師一天,就不能浪費半天。通過學習不斷獲取新知識,提高自身能力,適應當今教育改革的新形勢。只有不斷學習,才能不斷提高。同時,我也知道,只有快樂的老師才能成為快樂的老師;只有教師快樂學習,才能成為教師快樂教學,學者快樂學習,才能讓學生快樂地生活,快樂地學習。一個老師不在于他讀了多少書,教了多少年書,而在于他讀了多少書,教了多少書。用心教、創新教和重復教的效果有很大的不同。做一輩子的老師必須學會做一輩子的老師。教師只有再次成為學生,才能與時俱進,不斷從新的角度觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教學教育工作。
我們和學生應該一起快樂地學習,一起探索,一起成長。
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