留守兒童心得體會(優選10篇)

留守兒童心得體會【篇5】

教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學校、家庭和社會的共同協作才能為孩子提供一個更好的教育環境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“自不教父之過”的說法。

隨著時代的變遷，經濟生活發生了很多變化。在當前的社會，人們外出工作的機會增多，特別是農村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經濟條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象，甚至很多農村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產生。

大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等等問題對學校、家庭、社會影響頗深。從事教育行業值錢，我就對留守兒童問題有所關注，但在具體的教育工作當中，我才發現有太多的關于留守兒童的問題急需解決，否則將會嚴重影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實踐中反思，在此分享我的些許經驗：

一、關心兒童，和孩子們做朋友

留守兒童在學校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以學校是他們的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。教師需密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談談心，鼓勵和肯定，讓留守兒童與教師之間關系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。

　二、關心留守兒童的生活，也要他們的學習

針對學習開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等，讓孩子的們的生活和學習都能夠穩步進行。

　三、對他們的品行的教育

讓他們能經常受到老師的表揚，能以優秀成績完成學業；常關心留守兒童，經常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。

四、積極組織活動讓留守兒童參加

五、學校與孩子的父母或監護人員共同努力

學校和家長對孩子的關愛都是為了他們更加健康的成長，有著共同的目的。學校早早的便建立了孩子們的監護人員的信息，及時與他們聯系，共同關愛孩子。

六、健全”留守”檔案、 便于信息捕捉

目前學校的留守兒童特別多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩，不過這也是教育工作上的一種挑戰。我們學習對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，并將這些檔案進行綜合管理，有效的健全了制度。

要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個人的事情，需要我們老師的努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會的支持，為了孩子們，我們需要共同努力！

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