個人體驗幼兒園班的標準是什么

個人經歷幼兒園大班3

11月匆匆結束。在學校整體思想的指導下，經過師生的共同努力，形成了學風積極、學風濃厚、學生團結友愛、刻苦學習、互相幫助、守紀律的良好局面。這是一個凝聚力強、核心力強、向心力強的集體。本月班主任工作總結如下:

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本月，為了了解學生，我深入班級，通過老師和家長了解學生各方面的表現，對全班的學習能力和學習情況有了更詳細的了解。在長期的接觸中，我了解到我們班的學生更有個性，大多數學生都有很強的接受能力，但意識能力很差，男孩和女孩很活躍，更漂亮，懶惰，缺乏耐心。根據學生的個性特點，我在教學過程中采取了一些適應措施，盡量改善課堂氛圍，在教學內容中增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

二、學習優秀班主任的工作經驗，繼續做好班級管理工作。

做好班主任工作并不容易，因為班主任工作復雜瑣碎，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。這個月，我和同學們一起學習了《小學生守則》、《小學生日常行為準則》成立了班干部集體，利用“如何做好班干部”主題班會，教學生明確工作方法，制定獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養學生各方面的能力。調動班干部工作積極性，培養責任感，挖掘學生潛力，培養更多優秀學生&39;小干部。

3、言傳身教，培養學生的主人翁意識。

現在幾乎所有的學生都是獨生子女，嬌生慣養。在家里，父母不愿意讓孩子工作，所以他們在學校和教室里看到地上有紙，即使踩上去也不撿起來。這時，我指示學生撿起地上的紙，放在紙簍里。這持續了一個多月，學生還是你讓我撿我撿，你不說我看不見，沒有一點積極主動，然后我開始思考，如何讓學生關心班級，每個人都談論健康？從那以后，我每天早早來到學校，先打掃教室，灑水，發現地上有紙不再叫學生，而是自己撿起來。幾天后，一些學生看到地上有臟東西主動打掃，不再需要老師指派，及時表揚這些學生，表揚他們喜歡干凈，健康良好的行為，逐漸全班養成了這個好習慣，誰扔在地上，立即譴責他，每個人都認為破壞班級健康是可恥的。全班同學都有為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，我受到了啟發：分配是一種被動的行為，不利于培養學生的良好習慣，讓學生真正養成良好的習慣，用正確的方法來指導。于是我組織了主題班會“我能為班級做點什么”。在班會的號召下，全班同學都采取了積極的行動。過去，塵土飛揚的空氣、歪歪扭扭的桌椅、滿地的紙團和臟亂的清潔工具都被新鮮空氣、整潔的桌椅和干凈的地面所取代。現在一進我班，就會讓人感到舒服。在學校組織的“先進班”評價活動中，我班多次被評為“先進班”。

根據每個學生的基礎和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好和充分的發展。由于班上男生較多，占班級的差距，所以利用休息時間和休息時間與他們交談，深入細致地做他們的思想工作，讓他們建立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，提高學習成績。

四、注意班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任和書籍學習。本學期，我學習了魏書生老師的《班主任工作談話》。在工作中，我不斷咨詢有經驗的班主任，總結班主任的工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發出新的活力和新的進步。

5、不斷更新教育觀念，努力提高業務水平

經過新一輪的課程改革和課程標準的實施，國家必須有新的教學理念和新的教學方法，以滿足培養創新人才的需要，對學生的終身發展負責。注重學生的自我鍛煉和個性發展，充分發揮全體學生的潛能，使每個學生都能得到應有的發展。只有業務能力過硬，才能在學生面前有威信，才能有利于班級管理。因此，樹立終身學習的理念，了解國內外最新的教育趨勢，努力提高專業水平，為班級管理創造更有利的條件。

經過一個月的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一些問題，如學生犯錯誤，有時不耐煩，與部分學生溝通時間較少等。我將在今后的工作中不斷改進這些問題，以提高我的班級管理水平。根據每個學生的基礎和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好和充分的發展。因為班上的男生成績不好，所以利用休息時間和休息時間與他們交談，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，提高學習成績，努力在期末考試中取得好成績！

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