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⑵學生的多樣化需求,以學生為主體的信息技術應用,學生的個別差異與多樣化需求;
⑶學科/領域的不同特點,不同學科培養目標與認知規律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。
6、讓我們明白了網絡教學的優勢所在:
⑴能滿足多主題、分層次的教學任務;
⑵可以預設和提供學習支持功能;
⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;
⑷具有動態信息發布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
總之,在今后的工作中,我們一定會更加努力,將會上所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中,為學校現代教育技術水平的提高,為信息技術與學科整合的進一步發展,作出自己的貢獻。
小學教師工作心得體會篇6
一位教育家曾經說過:“好的師風師德就是一本教科書,對學生的影響是終身的.”教師職業的特點和性質,決定了教師要做“人之楷模”.師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用.作為教師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質、心理素質和職業適應能力,才能成為一名合格的教育工作者.
一、堅定從事教育事業的信念
當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象,使很多人不敢說:“我喜歡教書.”而我卻理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書.理由有三:首先經濟上我不求大富大貴,只求平穩.目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂.其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內心的平靜.名利場上多險惡,而在學校工作能找到精神上的平和、純正.再次,從教多年,掛念我的學生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對我表示關心.所以放眼將來,眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福.堅信從事教育事業的信念,給教育創造一片藍天.堅信現在比過去…….
“窮且益堅,不墜青云之志.”像譚世明,陳善知等這些誠實質樸的人民教師,為保護近萬名學生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創造了學生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡.他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝.
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從.”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生.作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教.要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎.
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表.”教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源.青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證.
二、愛崗敬業,無私奉獻
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界.一名教師應該對學生無私奉獻.具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一.敬業,就是敬重自己從事的事業,專心致力于事業,千方百計將事情辦好.中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統.
愛崗敬業還表現在對學生的無私的愛.高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子.”同時,愛也是一門藝術,我們必須學會正確的愛的方式.傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”.現在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展.知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造,一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則,這是對學生真正的愛,是對事業高度負責的表現.現今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快.因此,教師要樹立終身學生的觀念,要以寬廣扎實的業務知識和專業技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現代化教育技術手段.積極參與教育科研.在教學實踐中,發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標. 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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