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三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水,我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師,小學生剛剛開始學英語,所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業水平,堅持每天說英語,做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,所以,我們要把學到的東西附注于行動,不斷探索,刻苦鉆研,在深刻理解教材的基礎上,把教材教好,培養出適應改革開放,會使用英語的各種人材。
講座心得體會范文 篇11
對于剛剛走向工作崗位的我來說,班主任工作是一項充滿挑戰的工作。我迫切的需要有經驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經驗。需要將我在大學中所學習的理論知識轉化為實際,更需要盡快的提升自己,適應班主任這個角色。在這個時候,傅娟老師給了我這個機會。
在講座的一開始,傅娟老師就給我們展示一些激勵學生的小“心機”。尤其是表揚信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級,和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到,表揚信既可以發給學生,也可以發給家長。聽到這里,我馬上就意動了。對于一年級的小朋友來說,得到老師的表揚是一件是非常開心的事,尤其是這種表揚以表揚信為載體,將時刻的激勵他們。而對于家長的表揚,其實一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙,卻是對家長的一種認可。家長感受到自己的努力得到認可,將會更加積極的配合老師和班級的工作,這其實是一個良性循環。
值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現的機會,是教育一直以來所致力于的目標。而值日班長可以充分的調動每位同學的積極性,讓我們更加了解學生,發現她們的優點。傅娟老師講到,許多學生在輪了一次以后都在期待著下一次,無形中還加強了孩子數學的心算能力。值日班長有利于培養孩子的自信,讓孩子更加熱愛自己的班級,并且它所益于的對象,是班級中的所有成員。
班級的名字,口號是班級的靈魂。我們要不斷加強對孩子精神層面的熏陶,使孩子更加熱愛班級,熱愛集體,熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學都要努力去做到的,它為學生精神世界指明了方向,更是一份無形的規章制度,時刻的熏陶著每一位同學。
最后的環節是答疑階段,解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學生,對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認為:可以先和家長委婉的表達,讓家長帶孩子去檢查。可以讓他上課的時候眼睛一直注意著老師,如果實在很想動,可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動,使他的精力得到釋放。
總的來說,傅娟老師的講座使我受益良多。今后,我將會更加努力的做好一個班主任。
講座心得體會范文 篇12
《新作文》期刊中說:沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說:“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。
一、 調整思路,去除“神秘感”。
自己的作文課堂,學生總是無話可說,無話可寫。缺乏生動鮮明的素材,缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵學生放膽地表達,給他們創造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀,讀寫結合,不斷提高學生的寫作水平。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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