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從開始準備參賽,其實理論學習是我最排斥的,因為從中央到省里,再加上輔導員章程和學生管理制度實在是太多了,不像背學生情況那樣是日常工作熟悉的,再加上自己工作以來沒有養成晚上學習的習慣,開始的階段就在排斥,但隨著看的文件增多,感覺自己越來越充實,工作中的一些疑惑或者方向上的迷失,在政策中有很規范很詳細的指導,比如《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[20_]16號》中就很清楚的指出了輔導員工作的原則、指導思想、具體方向和重點,這些為自己工作方法的調整和工作能力的提升都起到了質的提高。
二、工作要“扎實”
以前總是覺得“扎實”就是做事認真,但是經歷了這次比賽讓我對扎實二字又有了新的認識。比如理論考試中有一道簡單題:_:在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中提出的三個希望是什么?比如:心理有問題同學工作案例分析;比如現場組織一次班會關于誠信考試;再比如才藝如何和工作相輔助,很多理論上的內容平時在工作中只是倡導同學去學習,自己確瀏覽網頁式的一帶而過,只能大致說明方向;開會的時候也是事務性的通知些事情,不是很在意開會的形式和方式;工作案例只是靠經驗和領導的指示去完成,缺乏理論的支撐和指導,等等的這些,雖然平時做了很多,付出很多,但是拿出來比賽就顯得不正式、不完善、不扎實,這和一直強調的專家化、專業化輔導員的標準也不符合。
三、尊敬
在準備比賽的過程中和比賽之后,每天背些學生的基礎信息,當學生來辦公室的時候,我很準確的說出他們寢室其他室友,說出他們家庭所在地的時候,學生都會稱贊我很“厲害”;工作中,準確的說出學生的家庭住址,指導他回家工作的好處,學生也會點頭對我很認可;甚至平時天天下班之后在辦公室或者在自習室中背文件的時候,學生也會肯定老師的認真和付出,真的很感謝此次比賽,感謝領導能給我這次機會,讓我獲得了經驗和成長,收獲了學生的尊敬和信任;收獲了好的學習習慣和工作方向。
四、不逼一下自己,不會知道自己有多優秀
這是在比賽前領導和我談話過程中說的一句話,比賽之后感受更深,和大家共勉。
首屆全國職業技能大賽有感心得 篇12
緊張的技能競賽已經結束,過程艱辛,有得有失,感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想,原因主要有三:
一,學生訓練少,時間短,效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練方案,加大了訓練難度,再加上對學生的現狀把握不夠,輔導內容多,在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體,不夠前面。本次比賽專業服務類共有12支隊伍參賽,而其它專業即非服務類僅有5所學校參賽,估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二,參賽選手英語底子薄,無法發揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校),還是從初賽一路過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合能力,如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變能力,自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關,但或許更考驗學生平時學習過程的積累。基礎不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三,學生鍛煉少,不太適應外面的競賽環境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛,經過多方面的鍛煉和磨練,劉潔和黃媛基本上都能應對比賽,做到鎮定自若,甚至超常發揮。而后兩名選手缺乏自信,比賽緊張,不能發揮正常水平。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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